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時間：2019-04-29 17:21:30來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3609
重慶從2018年秋季(2021年6月高考)普通高中一年級開始，高考總分由“語數(shù)外+文綜/理綜”變成“3+1+2”。“3”是語數(shù)外，“1”是物理或歷史，“2”是思想政治、地理、化學、生物中選擇兩門科目。
重慶高考改革考試形式和內(nèi)容：
提高高中學業(yè)水平考試。高中學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)?？荚嚪秶ㄆ胀ǜ咧姓n程標準規(guī)定的全部科目。考試成績以合格或等級方式展現(xiàn)。其他高中教育學校的學生和社會工作人員也可以參加考試，確定高中相同的學歷，錄取高等學校的學生。高等學校應當按照規(guī)定，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高等院校要按規(guī)定提早向社會公布學業(yè)水平考試科目的報名規(guī)定。2018年，《重慶市普通高中學生學業(yè)水平考試方案》得到完善和頒布。
規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)、入學的重要依據(jù)。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。按照“誰使用誰評價”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。
深化高考內(nèi)容改革。從2016年起，統(tǒng)一高考使用命題試卷。加強高考和高中學習之間的相關(guān)性，從2018年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統(tǒng)考3個科目由統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入高考總分。學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
重慶高考改革招生錄?。?/span>
1.減少和規(guī)范考試加分。按照國務院的要求，2015年，出臺《重慶市進一步調(diào)整規(guī)范高考加分政策實施方案》。2015年1月1日后，獲得全國奧賽、二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到2017年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。
2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選擇具有學科專長和創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學生。申請人應參加全國統(tǒng)一高考，符合相應要求，并接受高校的考試。重慶市試點高校應合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考或?qū)ｍ椗嘤?。?guī)范和公開招生方法、考核程序和錄取結(jié)果，加強監(jiān)督，確保公平正正，防止招生腐敗。嚴格控制重慶普通高校自主招生規(guī)模。自2015年起，在全國統(tǒng)一高考后安排自主招生。
3.完善高校招生選拔機制。高校要積極適應考試招生制度改革的新要求。有關(guān)考試招生的標準、條件和程序等有關(guān)事項，在招生章程中作詳細規(guī)定，并事先向社會公布。學校加強招生委員會建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會在制定招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面的作用。高等學校可以聘請社會監(jiān)督員對學?？荚嚭驼猩F(xiàn)場進行監(jiān)督，實行第三方招生監(jiān)督。建立考試錄取申訴和爭議仲裁機制，及時應對和處理各種問題。建立招生責任制，繼續(xù)實行校長發(fā)出錄取通知書、對錄取結(jié)果負責的制度。
4.改進高校招生錄取方式。從2016年開始，高校招生批次逐步合并。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志愿投檔方式，加快研究”按專業(yè)投檔，一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5.拓寬社會成員終身學習渠道。初中及以上文化程度的社會工作者可以通過擴大社會成員接受多樣化教育的機會，申請注冊到各類中等職業(yè)學校學習。成人高等教育應采取靈活的教育體制和嚴格的準入制度。鼓勵高校與行業(yè)企業(yè)合作，開展多種形式的繼續(xù)教育和培訓。為殘疾人士等特殊群體提供考試服務。探索建立高中教育與各類高等教育層次、分類和學分互認轉(zhuǎn)化機制，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方法、學習過程，構(gòu)建人才成長的“立交橋”。
目前，重慶市教委已經(jīng)組織了重慶各區(qū)縣政府、教育部門、基礎(chǔ)教育部門、考試機構(gòu)、教學研究機構(gòu)的負責人以及高校招生部門的負責人進行培訓。
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