一、自我分析
1、個(gè)人性格：內(nèi)向、感覺(jué)、思考、感知
我的具體情況：
內(nèi)向：喜歡安靜，喜歡三思而后行，做事考慮周全不蠻干，行動(dòng)小心翼翼，不喜歡魯莽的做事。喜歡單獨(dú)工作，在工作時(shí)，不喜歡被打攪。易于適應(yīng)所處環(huán)境，勤于思考。會(huì)有時(shí)失去一些機(jī)會(huì)。不喜歡與人主動(dòng)打交道。
感覺(jué)：通過(guò)收集具體、特殊的資料來(lái)了解世界。對(duì)于事物，著重于細(xì)節(jié)和局部，喜歡真實(shí)具體的事物，思想細(xì)致準(zhǔn)確，對(duì)抽象概念和理論沒(méi)有興趣，不完全相信直覺(jué)，很難獲得靈感。喜歡按常規(guī)做事，滿足于做一個(gè)務(wù)實(shí)的人。講求實(shí)際，能忍耐，不喜歡想到未來(lái)。
思考：喜歡通過(guò)客觀分析作出決定和判斷，較為理智，客觀，公正。行為堅(jiān)決，不喜歡對(duì)別人進(jìn)行勸說(shuō)，對(duì)工作能有組織的進(jìn)行。
感知：能很好的適應(yīng)變換的情景，不介意事情的變動(dòng)，有靈活性，希望能夠看見(jiàn)問(wèn)題各方面及即將出現(xiàn)的前景。對(duì)做決定感到困難，總想多了解新情況，優(yōu)勢(shì)不易做出判斷，優(yōu)柔寡斷，工作時(shí)容易注意力分散，精力充沛。
2、職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是E型、C型、A型
我的具體情況：我比較喜歡在穩(wěn)定的、講求規(guī)范的環(huán)境中工作，而且希望工作氛圍友好，喜歡與勤奮的有責(zé)任心的人一起在辦公室工作。為人務(wù)實(shí)，做事有強(qiáng)烈的目的性，天生具有領(lǐng)導(dǎo)才能。我責(zé)任心強(qiáng)，效率高，穩(wěn)重踏實(shí)，喜歡要求注意精確度的有計(jì)劃的去做事。喜歡具有藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造力的工作，比較追求完美。喜歡用肢體語(yǔ)言去解釋東西。
3、職業(yè)能力：我的一般能力的學(xué)習(xí)能力得分較高，空間判斷能力較弱
我的具體情況：我具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)自己自主學(xué)習(xí)非常感興趣，并能夠較為迅速的理解東西。我的記憶力很強(qiáng)，特別是對(duì)記概念方面的東西。相反，我對(duì)空間判斷方面我的能力較弱，這對(duì)于我這學(xué)理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的弱點(diǎn)，也是最需要加油的地方，我不善于想象出較為復(fù)雜空間物體的具體形態(tài)，對(duì)復(fù)雜的立體圖形很難準(zhǔn)確的畫(huà)出其平面展開(kāi)圖。
4、職業(yè)價(jià)值觀：我的職業(yè)價(jià)值觀是管理型的
我的具體情況：我做事講求效率，有責(zé)任感，善于自我約束，能夠盡職盡責(zé)的完成工作，喜歡推進(jìn)事情并掌握局勢(shì)，敏銳，對(duì)細(xì)節(jié)有出色的記憶力。善于組織，能夠系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化的通過(guò)有效地方式安排時(shí)間并達(dá)成目標(biāo)。而且，我有極強(qiáng)的邏輯性。我做事客觀，善于分析，有很強(qiáng)的推理能力，我善于看到工作系統(tǒng)中不合邏輯、不協(xié)調(diào)、無(wú)效的部分。我喜歡一切從細(xì)節(jié)出發(fā)，關(guān)注實(shí)際價(jià)值。
二、組織與社會(huì)環(huán)境分析
家庭條件分析：
我家的經(jīng)濟(jì)條件一般般，家庭關(guān)系背景也一般，家里也有幾個(gè)親戚是開(kāi)廠的，曾經(jīng)還和我開(kāi)玩笑的說(shuō)讓我去那邊工作，我希望通過(guò)自己的能力去找一份我自己喜歡的工作。家里人對(duì)我的個(gè)人發(fā)展很是重視，不強(qiáng)求加給我任何期望，父母完全放心我，學(xué)習(xí)工作上的是一切由我自己做主，自己拿主意，他們只是給點(diǎn)建議，但最終選擇權(quán)交給我，所以，我會(huì)盡自己的力量去一步步開(kāi)闊屬于自己的一片天。至于，自主創(chuàng)業(yè)，我想我沒(méi)有這樣的家庭背景給我去嘗試，所以可能性極小。即使這樣，我想我的父母也會(huì)在背后默默支持我的，所以在求職路上無(wú)論有艱難，我都不會(huì)放棄，因?yàn)槲沂撬麄兊淖類?ài)，為了他們，我沒(méi)有理由不快樂(lè)的活下去。天生我材必有用，生活總有你的位置。
學(xué)校環(huán)境分析：
首先，金陵科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的全日制普通本科院校。學(xué)校堅(jiān)持“以能力為根本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注意應(yīng)用性、融合性、職業(yè)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性”（一本二主五性）的教育理念，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用性、復(fù)合型、創(chuàng)造型新型人才。
我們大學(xué)本科的工程管理專業(yè)，不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為以后的專業(yè)更好的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)很多方面的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)楣こ坦芾韺I(yè)所需要的知識(shí)很廣，要對(duì)工程，經(jīng)濟(jì)，法律法規(guī)，合同等知識(shí)都要有所了解。
我們學(xué)校的就業(yè)情況還是相當(dāng)可觀的，據(jù)學(xué)校稱，本校就業(yè)率保持在95%以上。
社會(huì)環(huán)境分析：
本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)：
工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門(mén)的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營(yíng)造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求量很大。近幾年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，但比起有經(jīng)驗(yàn)的人員還比較遜色。
2010年的就業(yè)形勢(shì)：
就業(yè)形勢(shì)非常的嚴(yán)峻，為保持宏觀經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)發(fā)展，我國(guó)于2007年開(kāi)始實(shí)行緊縮性的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。這一政策的效果在2008年下半年開(kāi)始顯現(xiàn)。但是突如其來(lái)的金融危機(jī)卻打亂了既定的戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)下行的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了危機(jī)之前人們的預(yù)期。這從根本上決定了2010年就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。
1.受金融危機(jī)的影響，國(guó)際市場(chǎng)對(duì)我國(guó)產(chǎn)品的需求大幅減少。2009年1～8月，中國(guó)出口額當(dāng)月同比都下降了17個(gè)百分點(diǎn)以上，9月略有改善，但也下降了15.2%；①據(jù)估計(jì)，全年出口額將同比下降19.5個(gè)百分點(diǎn)。②出口減少直接影響我國(guó)產(chǎn)品出口并因此影響相關(guān)企業(yè)的勞動(dòng)力需求，而出口減速所引發(fā)的消費(fèi)和投資疲軟會(huì)進(jìn)一步減少勞動(dòng)力需求。保守估計(jì)，由于出口減少而導(dǎo)致的非農(nóng)就業(yè)的減少將達(dá)到1500萬(wàn)人。
2.單就國(guó)內(nèi)投資而言，投資增速出現(xiàn)大幅減緩。其中尤以房地產(chǎn)業(yè)投資最為明顯，2006年3月至2008年12月，我國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資總額月度增速均保持在20%以上，但是該指標(biāo)值2009年2月卻降低為1%，這是自1997年10月以來(lái)的最低值；之后該指標(biāo)指雖然緩慢回升，但是直到2009年9月也只有17.7%。③房地產(chǎn)投資的不足導(dǎo)致上游有關(guān)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)下滑，勞動(dòng)力需求大量減少。
在勞動(dòng)力需求出現(xiàn)減少的情況下，我國(guó)勞動(dòng)力供給繼續(xù)增長(zhǎng)。自1991年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口數(shù)量一直呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，2001年74432萬(wàn)人，2002年75360萬(wàn)人，2003年76075萬(wàn)人，2004年76823萬(wàn)人，2005年77877萬(wàn)人，2006年78244萬(wàn)人，2007年78645萬(wàn)人，2008年79243萬(wàn)人。④2009年的準(zhǔn)確數(shù)字尚難得出，但是從2009年前兩個(gè)季度的數(shù)據(jù)和往年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，2009年全年經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口將在79500萬(wàn)人左右，高于2008年的水平
本專業(yè)的就業(yè)方向
目前我國(guó)工程管理人才奇缺，畢業(yè)生供求比例大致在1：3左右。
工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛，他們可在政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)或建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國(guó)際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作，也可在高等學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)或科研工作。
三、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估
SWOT分析：
優(yōu)勢(shì)(strength：能吃苦耐勞，相信再艱難的生活自己都會(huì)挺過(guò)來(lái)的。我相信自己。責(zé)任心較強(qiáng)，別人交代的事我都會(huì)盡可能去做，善于自我約束。勤奮刻苦，待人真誠(chéng)，勤于思考，喜歡學(xué)習(xí)。
劣勢(shì)（weakness）:性格有點(diǎn)內(nèi)向，不善于人際關(guān)系交往，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟懶』蜃孕判牟蛔?，?huì)失去機(jī)會(huì)。優(yōu)勢(shì)不易做出判斷，優(yōu)柔寡斷，工作時(shí)容易注意力分散，精力充沛。做事沒(méi)有恒心，做事三分鐘熱度。
職業(yè)規(guī)劃方案并分析可行程度：
a直接就業(yè)
2013：畢業(yè)那年，希望直接能夠找到滿意的工作，在崗位上認(rèn)真工作，爭(zhēng)取升職的機(jī)會(huì)，多關(guān)注有關(guān)職業(yè)人際關(guān)系的問(wèn)題，努力為自己創(chuàng)造一個(gè)好的工作環(huán)境；
2014：若沒(méi)有升職，仍需繼續(xù)努力工作，得到主管或上司的注意，能夠升職做組長(zhǎng)。平時(shí)可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以報(bào)個(gè)日語(yǔ)班學(xué)習(xí)日語(yǔ)；
2015：通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，可以考慮考個(gè)日語(yǔ)證書(shū)，如果又興趣，可以去學(xué)習(xí)舞蹈。在公司很好的處理人際關(guān)系，。如果有看好的對(duì)象可以考慮談戀愛(ài)；
2016：如果有條件可以考慮自己創(chuàng)業(yè)和幾個(gè)要好的朋友，但只是副業(yè)，原本的工作不會(huì)丟掉，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，如果有時(shí)間可以去報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；
2017：創(chuàng)業(yè)后一年，算一下經(jīng)營(yíng)是否可以，如果可以，就繼續(xù)搞下去，可以考慮辭去原本的工作，如果不行，回到原先工作狀態(tài)。爭(zhēng)取更高的職位，爭(zhēng)取能夠做到企業(yè)經(jīng)理?？梢晕∵@場(chǎng)教訓(xùn)，可以在搞一次創(chuàng)業(yè)。
可行度分析：我覺(jué)得可能性是60%。因?yàn)槲疫@個(gè)人比較循規(guī)蹈矩，會(huì)按照一般人的思維去考慮問(wèn)題。我知道作為一名公司或是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，是要具備一定的魄力和堅(jiān)決的自信心的，是要善于明則授權(quán)，是要有服務(wù)精神的，要有寬廣的胸襟，善于體諒和寬容自己的員工的。對(duì)于以上的要求，我不能說(shuō)我樣樣都行，但我想我的性格和這些要求基本是符合的。我做事講求效率，有責(zé)任感，善于自我約束，能夠盡職盡責(zé)的完成工作。對(duì)工作能有組織的進(jìn)行，我責(zé)任心強(qiáng)，效率高，穩(wěn)重踏實(shí)，喜歡要求注意精確度的有計(jì)劃的去做事。因此我相信我應(yīng)該是行的。
b考研，繼續(xù)讀書(shū)
2012：如果自己的能力足夠，可以考慮考研，畢竟整個(gè)社會(huì)學(xué)歷高還是有點(diǎn)用的。可以開(kāi)始認(rèn)真的為考研做準(zhǔn)備了；
2013：希望能夠考研成功，如果不行，看自己的情況是否繼續(xù)，或是另辟蹊徑；
2014：考研考出來(lái)后，然后去找尋工作
分析可行度：我覺(jué)得這項(xiàng)可能性比較小一點(diǎn)。如果到時(shí)候考研時(shí)大勢(shì)所趨的話，就業(yè)情況非常嚴(yán)峻，我才會(huì)考慮去考研。我這個(gè)人做事相當(dāng)認(rèn)真，我具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)自己自主學(xué)習(xí)非常感興趣，并能夠較為迅速的理解東西。如果考得話，我覺(jué)得考上的可能性還是較大的。
