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CCDM職業(yè)規(guī)劃師張楨寧華東師范大學(xué)講課紀(jì)實

時間：2006-10-19 14:13:49來源：向陽生涯作者：點(diǎn)擊：2859

導(dǎo)讀：

2006年10月18日華東師范大學(xué)閔行校區(qū)第三教學(xué)樓227成功舉行了向陽職業(yè)規(guī)劃系列動。本次活動有幸邀請到了上海向陽生涯管理咨詢有限公司CCDM職業(yè)規(guī)劃師張楨寧老師為大家進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，收到了良好的效果。

張老師首先用一則幽默小故事告訴大家什么是“職業(yè)理想”：一位父親很想知道他兒子將選擇什么樣的職業(yè)，于是問道：“我想知道你喜歡干什么？現(xiàn)在是你選擇的時候了。”“我喜歡干的？爸爸，這很簡單，”年輕人說道，“我想整天坐著汽車兜風(fēng)而且口袋里裝滿了錢。”“你的職業(yè)總算是找到了。”父親宣布說，“你將是一位公共汽車售票員?！背錆M戲劇性的小故事使同學(xué)們在會心一笑中理解了什么是真正的“職業(yè)理想”。

緊接著，張老師圍繞著當(dāng)代大學(xué)生求職中存在的普遍問題進(jìn)行了討論、解答。分別有：用人單位看證書多還是能力多？關(guān)于女性比較難找工作的看法；進(jìn)入大學(xué)后覺得自己失去目標(biāo)該怎么辦？大學(xué)的生活覺得天天都很忙，但總不知道自己在忙什么。大學(xué)生活到底該怎么過？就業(yè)時候?qū)W的專業(yè)不對口要緊嗎？現(xiàn)在就業(yè)形勢很緊張，如何提升自己的競爭力呢？針對這些同學(xué)們普遍感興趣的問題，現(xiàn)場展開了熱烈的討論。

在解答了一些困惑之后，張老師介紹了科學(xué)、專業(yè)的職業(yè)性格測量標(biāo)準(zhǔn)：MBTI。MBTI包含：E和I（外向和內(nèi)向）、S和N（知覺和直覺）、T和F（思維和情感）、J和P（判斷與自由）。同時舉例軟件開發(fā)、系統(tǒng)分析、技術(shù)咨詢、客戶服務(wù)、職業(yè)咨詢顧問這5個工作需要我們具備什么樣的品質(zhì)。

講座最后，張老師為我們總結(jié)：正確的職業(yè)定位，應(yīng)該從性格/興趣/價值觀/理想、學(xué)歷/經(jīng)歷/能力/身體、行業(yè)/專業(yè)/環(huán)境/資源三方面加以綜合考慮。

2小時的講座結(jié)束后，大批同學(xué)意猶未盡，留下來等待隨后的個案分析。同學(xué)們分批分組進(jìn)入，以事先填好的霍蘭德問卷為材料，針對自己目前存在的問題向張老師討教，張老師都一一給予了耐心的解答。如此一對一的解答在本校目前開展的求職活動中也是較少見的。

整場向陽職業(yè)規(guī)劃系列活動持續(xù)了一個下午，張老師的幽默風(fēng)趣給同學(xué)們留下了深刻的印象，來參加此次沙龍和咨詢活動的同學(xué)，都紛紛表示，在此次活動中了解了不少有用的信息。如商學(xué)院大二旅游管理專業(yè)的顧潤琰同學(xué)說：“通過沙龍活動，懂得了該怎樣根據(jù)自己的性格/興趣/價值觀/理想、學(xué)歷/經(jīng)歷/能力/身體、行業(yè)/專業(yè)/環(huán)境/資源，去給自己的職業(yè)規(guī)劃正確定位。找到真正適合自己的職業(yè)目標(biāo)。”又如資環(huán)學(xué)院大二的李海連同學(xué)說：“通過張老師的個案咨詢很實際有用，讓我發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)在我的專業(yè)并不適合我的性格。我會嘗試去重新規(guī)劃我以后的道路?！?SPAN lang=EN-US>

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