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教師的職業(yè)規(guī)劃路徑怎么做

時間：2023-04-19 18:14:59來源：向陽生涯作者：向陽生涯點擊：3448

導讀：隨著學生對職業(yè)規(guī)劃越來越倚重，教師的職業(yè)規(guī)劃也需發(fā)生轉(zhuǎn)變。

隨著學生對職業(yè)規(guī)劃越來越倚重，教師的職業(yè)規(guī)劃也需發(fā)生轉(zhuǎn)變。向陽君今天從向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師的視角來談談教師如何做自己的職業(yè)規(guī)劃。教師職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容主要涉及教師職業(yè)生涯道路的選擇和教師職業(yè)生涯角色的定位。

一般而言，教師職業(yè)生涯規(guī)劃會遵循“條件分析一目標定位一策略制定一反饋評估一動態(tài)修正”的路徑。

(一)條件分析

教師要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，首先必須認真進行條件分析。條件分析是一種常用的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，包括內(nèi)部條件分析和外部條件分析。內(nèi)部條件分析就是對自己的興趣愛好、氣質(zhì)性格、學識技能、特長、思維方式等的分析，外部條件分析則是指對環(huán)境特點、環(huán)境發(fā)展變化的趨勢和可能性、環(huán)境中的人際關系、環(huán)境對自己提出的現(xiàn)實要求和未來要求，自己的環(huán)境適應情況等的分析。只有通過條件分析，判斷現(xiàn)有內(nèi)外部條件中的有利因素和不利因素，教師才會找準自己的起始狀態(tài)，明確可能達到的目標狀態(tài)。

(二)目標定位

教師職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是為自己選擇適宜的職業(yè)生涯道路，合理定位自己的職業(yè)生涯角色，確立合理的職業(yè)生涯目標。教師個人發(fā)展規(guī)劃的制定要分析學校的目標和改進計劃以及對教師的要求；分析學生的需求及其成長對教師的要求；平衡自身需求、學校需求和學生需求三者的關系；同時，根據(jù)現(xiàn)有起點和規(guī)劃目標之間的現(xiàn)實差距，合理地設定階段性的發(fā)展目標，短期目標是什么、中期目標是什么、長期目標又是什么，并合理選擇實現(xiàn)階段性目標的方法、策略或途徑。

(三)策略制定

教師僅僅規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯而不付諸實施，那就是紙上談兵，對教師發(fā)展起不到任何促進作用。教師要實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，達成預期的規(guī)劃目標，就需要制定具體的行動方案，包括規(guī)劃的分段落實要采取哪些策略，為實現(xiàn)規(guī)劃需要采取什么樣的活動、完成活動的具體步驟有哪些、預估實現(xiàn)目標所需A％-J問、分析所需要的條件和資源，以及獲取這些資源和條件的方式方法有哪些等等。

在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好”經(jīng)師”的同時,更注重做好”人師”,形成自成一體的教學流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念,在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領地審視教育教學問題,最終成為教育”名家”.可以說在三尺講臺上”大放異彩”.

時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。

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