當(dāng)前位置：主頁 > 真正拖垮一個人的，從來不是穩(wěn)定的工作
時間：2018-12-14 18:13:31來源：向陽生涯作者：點擊：3408
聚焦職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注向陽生涯
近幾年來一直流傳著一種說法，叫做“跳出體制”，因為很多人會覺得體制內(nèi)往往象征著死工資，象征著追求安穩(wěn)沒啥上進(jìn)心。
于是，有人就用“掙脫穩(wěn)定”為借口，做了一份工作一、兩年，就覺得自己已經(jīng)是行業(yè)里各方面的熟手，每天工作是在重復(fù)，沒什么發(fā)展空間了，于是就希望通過跳槽來找到新的發(fā)展和機遇。
然而，從職業(yè)規(guī)劃的角度看待職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，想要在全新的行業(yè)立足，想真正熟悉一家公司和一個行業(yè)，沒有三到五年的持續(xù)積累，根本行不通。要知道在獵頭眼里，真正有價值的人才，需要在某個領(lǐng)域的經(jīng)驗積累至少8年以上。
穩(wěn)定的工作狀態(tài)也可以意味著積累。對于大多數(shù)職場人來說，你的生存資本都是依靠積累而來。這種積累包括經(jīng)驗、能力、人脈、口碑、信心等。如果常常跳槽，特別是跨行業(yè)跨職能跳槽，很可能前幾年的積累付之東流，一切將從頭開始。
同樣穩(wěn)定的工作環(huán)境，差不多的入職時間，有的人能在工作中飛速成長，把一次工作完成的干脆漂亮，然后升職加薪，有的人一面對挫折就抱怨連天，寧愿把自己一年的經(jīng)驗用上3、5年，也不愿意走出舒適區(qū)接受挑戰(zhàn)，兩者的職場發(fā)展從同一起點出發(fā)，卻在幾年后天壤之別。
所以真正拖垮你的，與其說是穩(wěn)定的工作，不如說是在穩(wěn)定工作中思維固化的你。與其說是穩(wěn)定的工作代表沒追求，不如說是你自己沒有追求。
而那些規(guī)避挑戰(zhàn)、不愿意改變、害怕失敗且時常自我設(shè)限的人，其實有一個共同的特質(zhì)，就是他們身上的固定型思維。
01
固定型思維的人總是待在舒適區(qū)
“我今年36歲，除了收費啥也不會。”因為這句話，唐山收費大姐火了。這份安穩(wěn)的、日復(fù)一日做著同樣工作的職業(yè)，被當(dāng)成了鐵飯碗。明明做著能輕易被取代的工作，卻從沒想過要跳出舒適區(qū)，給自己的職業(yè)生涯多一點保障，所以，在面對職業(yè)上的突如其來的變故時，她毫無辦法唯有痛哭。
同樣在收費站火起來的29歲抖音女孩兒，每天帶著甜美的微笑面對每一個過路的駕駛員，靠著直播成為了一個擁有百萬粉絲的網(wǎng)紅，在這個流量經(jīng)濟的時代里，即使哪天收費站不需要她，她至少不會因此感到焦慮。
做著類似的工作，兩者卻有著全然不同的工作態(tài)度和工作方式，一個毫無職業(yè)規(guī)劃，除了收費沒有任何積累，而抖音小姐姐之所以走紅，因為她在自己平凡的工作中做到最好，她最打動網(wǎng)友的就是她眼睛里透出的笑意，讓來往的司機如沐春風(fēng)，有人甚至不愿意走自動的ETC通道也要專門走她這邊的車道。在她身上，展現(xiàn)了一個非常質(zhì)樸的職場道理：只要你肯花心思把自己的職業(yè)做到最專業(yè)，總會有回報。
而這就意味著你要走出舒適區(qū)，先找到方向，朝著目標(biāo)努力，這期間又需要長時間的積累和自律，試問一個待在舒適區(qū)里的人做得到么？
羅曼·羅蘭在《約翰·克里斯朵夫》里說過：大部分人在二三十歲就已經(jīng)死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過。
02
擁有成長型思維，幫你突破瓶頸
你相信世界上真的有所謂穩(wěn)定的工作嗎？有的話，這個職業(yè)又是否適合你呢？
我們身處一個飛速發(fā)展的時代，這個時代里穩(wěn)定的工作會因為各種原因說沒就沒，而你不斷提升的技能，卻能幫助你穩(wěn)定的過渡到你職業(yè)生涯的另一個階段。比如有些行業(yè)已經(jīng)處于夕陽產(chǎn)業(yè)，有些職能在未來很可能被人工智能所取代，有些宏觀大環(huán)境的調(diào)整會讓風(fēng)口瞬間變?yōu)闊o底洞，到時候你是已經(jīng)青云直上了，還是瞬間墜入深淵，看的還是個人的本事。
斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·徳韋克 在她的著作《終身成長》中提出了成長型思維的概念，擁有成長型思維的人，往往更擅長突破自己的職業(yè)瓶頸。
曾經(jīng)來參加我們CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程的張老師就給我留下了很深的印象。張老師是一位高中心理老師，所在的學(xué)校雖然有開設(shè)職業(yè)規(guī)劃生涯的課程，但是因為本身對職業(yè)規(guī)劃一知半解，這門課程就跟一般的副課一樣，經(jīng)常被主課老師們霸占。
張老師來學(xué)習(xí)的初衷是希望通過學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，幫助學(xué)生，沒想到學(xué)成之后，因為有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃知識和結(jié)構(gòu)框架打底，加上他個人的經(jīng)驗閱歷，這門課程很快獲得了學(xué)生的一致好評。
最后，學(xué)校也開始重視這門課程，還有意將生涯教育打造成特色項目，一舉拿下了市里的評選，此后張老師從一個不太受重視的心理老師一躍成為了學(xué)校里骨干教師，在自己的職業(yè)生涯里迎來了轉(zhuǎn)折。
張老師說起自己的故事的時候，也曾經(jīng)感慨，如果當(dāng)初自己沒有想著找機會主動學(xué)習(xí)，而是待在舒適區(qū)里混日子，那么可能完全不是現(xiàn)在的結(jié)果了。
03
如何訓(xùn)練自己的成長型思維
不得不承認(rèn)，在大多數(shù)人身上，固定型思維是占據(jù)主導(dǎo)地位的。
想要改變自己，完成“成長型思維”的進(jìn)化，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·徳韋克 在她的著作《終生成長》中也已經(jīng)給出了答案。
1.接受
擁抱自己的固定型思維，承認(rèn)自己的不足并不是什么可恥的事情，當(dāng)你能意識到這一點，剩下的改變就能水到渠成起來。
2.觀察
了解自己身上固定型思維的源頭，你可以回去自己的成長，回顧一些關(guān)鍵決策點做出的選擇，在復(fù)盤后告訴自己，下次再遇到同樣的問題，該怎么運用成長型思維來解決。
3.教育
改變自己的過程里，絕非一蹴而就，甚至在有些時候我們還會缺少跨出那一步的勇氣。因此就需要自己不斷的強化成長型思維的意識，有意識的換角度來看待每一個問題，來促進(jìn)自己的改變。
很多職場人不愿意面對壓力，總要追求錢多事少離家近的工作，但是這樣的工作能給你帶來多少成長你真的有想過嗎？穩(wěn)定的工作不可怕，安于現(xiàn)狀的心才最可怕，這也是為什么很多人一直沒有提升和突破的原因。
所以，想要改變現(xiàn)狀，就從把固定型思維轉(zhuǎn)變成成長型思維開始把。
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