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學(xué)習(xí)風(fēng)格類(lèi)型自測(cè)——你更適合哪些方向的學(xué)習(xí)和工作？

時(shí)間：2021-06-11 13:23:15來(lái)源：向陽(yáng)生涯作者：向陽(yáng)生涯點(diǎn)擊：3430

導(dǎo)讀：向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師介紹，所羅門(mén)(Barbara A. Soloman)從信息加工、感知、輸入、理解四個(gè)方面將學(xué)習(xí)風(fēng)格分為4個(gè)組對(duì)8種類(lèi)型，它們是：活躍型與沉思型、感悟型與直覺(jué)型、視覺(jué)型與言語(yǔ)型、序列型與綜合型。

向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師介紹，所羅門(mén)(Barbara A. Soloman)從信息加工、感知、輸入、理解四個(gè)方面將學(xué)習(xí)風(fēng)格分為4個(gè)組對(duì)8種類(lèi)型，它們是：活躍型與沉思型、感悟型與直覺(jué)型、視覺(jué)型與言語(yǔ)型、序列型與綜合型。

1.活躍型與沉思型

活躍型學(xué)習(xí)者傾向于通過(guò)積極地做一些事、討論或應(yīng)用或解釋給別人聽(tīng)來(lái)掌握信息。而沉思型學(xué)習(xí)者更喜歡首先安靜地思考問(wèn)題。“來(lái)，我們?cè)囋嚳矗磿?huì)怎樣”這是活躍型學(xué)習(xí)者的口頭樣。而“我們先好好想想吧”是沉思型學(xué)習(xí)者的通常反應(yīng)?；钴S型學(xué)習(xí)者比傾向于獨(dú)立工作的沉思型學(xué)習(xí)者更喜歡集體工作。每個(gè)人都是有時(shí)候是活躍型，有時(shí)候是沉思型的，只是有時(shí)候某種傾向的程度不同，可能很強(qiáng)烈或一般，亦或很輕微。

2.感悟型與直覺(jué)型

感悟型學(xué)習(xí)者喜歡學(xué)習(xí)事實(shí)，而直覺(jué)型學(xué)習(xí)者傾向于發(fā)現(xiàn)某種可能性和事物間的關(guān)系。

感悟型的不喜歡復(fù)雜情況和突發(fā)情況，而直覺(jué)型的喜歡革新不喜歡重復(fù)。感悟型的比直覺(jué)型的更痛恨測(cè)試一些在課堂里沒(méi)有明確講解過(guò)的內(nèi)容。

感悟型的對(duì)細(xì)節(jié)很有耐心，很擅長(zhǎng)記憶事實(shí)和做一些現(xiàn)成的工作。直覺(jué)型的更擅長(zhǎng)于掌握新概念，比感悟型的更能理解抽象的數(shù)學(xué)公式。感悟型的比直覺(jué)型的更實(shí)際和仔細(xì)，而直覺(jué)型的又比感悟型的工作得更快更具有創(chuàng)新性。

感悟型的不喜歡與現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有明顯聯(lián)系的課程:直覺(jué)型的不喜歡那些包括許多需要記憶和進(jìn)行常規(guī)計(jì)算的課程。

每個(gè)人都是有時(shí)是感悟型的，有時(shí)是直黨型的，只是有時(shí)候其中某一種的傾向程度不同。

要成為一個(gè)有效的學(xué)習(xí)者和問(wèn)題解決者，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)兩種方式。如果你過(guò)于強(qiáng)調(diào)直覺(jué)作用，你會(huì)錯(cuò)過(guò)一些重要細(xì)節(jié)或是在計(jì)算和現(xiàn)成工作中犯粗心的毛病。如果你過(guò)于強(qiáng)調(diào)感悟作用，你會(huì)過(guò)于依賴(lài)記憶和熟悉的方法，而不能充分地集中思想理解和創(chuàng)新。

3.視覺(jué)型與言語(yǔ)型

視覺(jué)型學(xué)習(xí)者很擅長(zhǎng)記住他們所看到的東西，如圖片、圖表、流程圖、圖像、影片和演示中的內(nèi)容，言語(yǔ)型學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)從文字的和口頭的解釋中獲取信息。當(dāng)通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)同時(shí)呈現(xiàn)信息時(shí)，每個(gè)人都能獲得更多的信息。

在大學(xué)里很少呈現(xiàn)視覺(jué)信息，學(xué)生都是通過(guò)聽(tīng)講和閱讀寫(xiě)在黑板上及課本里的材料來(lái)學(xué)習(xí)。不幸的是，大部分學(xué)生都是視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，也就是說(shuō)學(xué)生通過(guò)這種方式獲得的信息量不如通過(guò)呈現(xiàn)可視材料的方法獲得的信息量大。

4.序列型與綜合型

序列型學(xué)習(xí)者習(xí)慣按線性步驟理解問(wèn)題，每一步都合乎邏輯地緊跟前一步。綜合型學(xué)習(xí)者習(xí)慣大步學(xué)習(xí)，吸收沒(méi)有任何聯(lián)系的隨意的材料，然后突然獲得它。

序列型學(xué)習(xí)者傾向于按部就班地尋找答案:綜合型學(xué)習(xí)者或許能更快地解決復(fù)雜問(wèn)題或者一旦他們抓住了主要部分就用新奇的方式將它們組合起來(lái)，但他們卻很難解釋清楚他們是如何工作的。

許多人讀到這段描述會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為他們是綜合型的，以為每一個(gè)人都有恍然大悟的經(jīng)歷。序列型學(xué)習(xí)者可能沒(méi)有完全了解材料，但他們能以此做些事情(如:做家庭作業(yè)或參加考試)，因?yàn)樗麄冋莆盏氖沁壿嬒噙B的。另方面，那些缺乏順序思考能力的極端綜合型學(xué)習(xí)者即使對(duì)材料有了大概的了解，他們可能對(duì)一些細(xì)節(jié)還是很模糊，而序列型學(xué)習(xí)者能對(duì)主題的特殊方面知道許多但聯(lián)系到同一主題的其他方面或不同的主題時(shí)，他們就表現(xiàn)得很困難。

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