4月23日，廣東新一輪高考綜合改革正式啟動。經(jīng)教育部審核備案，廣東省政府今日印發(fā)了《廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》(以下簡稱“改革”),《改革方案》從2018年秋季進入高中一年級的學生。2021年的高考按照新高考模式進行考試和招生。
據(jù)介紹,廣東省《改革方案》的總體目標是：
到2021年,初步建立一個“立交橋”連接各級人才的發(fā)展和各種各樣的教育,并完善管理制度和機制的大學入學考試,促進公平、科學人才選擇和強有力的監(jiān)督。考試制度、完善高中生綜合素質(zhì)評價體系、改革普通本科院?？荚囌猩贫?、深化高職分類考試招生改革等主要體現(xiàn)在四個方面:
1.將普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。
合格性考試成績既可以作為學生畢業(yè)的主要依據(jù)，也可以作為高中同等能力的主要依據(jù)，還可以作為春季高考招生的依據(jù)之一。
選擇性考試考試成績作為高考的錄取標準之一，被納入高考總分。在廣東省，只有參加過夏季高考的考生才可以每年參加一次，考試結果在當年有效。
2.大力推進普通高中學生綜合素質(zhì)評價。
內(nèi)容主要包括五個方面:學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐。普通高中應將經(jīng)一定程序確認的學生綜合素質(zhì)測評信息納入省級信息管理平臺。招生院校應當制定學生綜合素質(zhì)評價和使用方法，并事先公布。
3.將本科高?？荚囌猩蛯？圃盒Ｐ？荚囌猩m當分開，分夏季高考和春季高考兩類。
“3”是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學和外語。
“1”由物理學、歷史學的考生從兩門中任選一門;
“2”由考生在思想政治教育、地理、化學、生物四門課中任選兩門。
高考總分750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，總分550分;“2”實行等級賦分，滿分各為100分,30分的起點,分為五個等級:A,B,C,D,E對于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中提出不超過2門科目要求。
學生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報考，同時，其對應的合格性考試科目必須合格。
招生高校按物理、歷史分別編制招生計劃、分開投檔錄取。
省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔。具體志愿填報方式和投檔錄取模式2021年上半年公布。
高職院校考試招生主要安排在春季進行，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學生群體：
1. 普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)使用普通高中學業(yè)水平合格性考試成績，參加職業(yè)適應性測試；
2. 中職畢業(yè)生報考高職院校實行“3+專業(yè)技能課程證書考試”，將逐步建立中職學校學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價制度；
3. 初中畢業(yè)生報考高職院校將逐步采用中考成績和高職院校自主測試方式。
省教育廳同時公布了思想政治等4門高中學業(yè)水平選擇性考試等級賦分方法。等級賦分方式是，將考生某選擇性考試科目的卷面分轉換為A、B、C、D、E 5個等級，按一定比例轉換為一分一檔的等級分，起點分為30分，轉換后考生在該科目中的成績排序不變。
據(jù)了解，根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，2014年上海、浙江作為第一批試點省市，2017年北京、天津、山東、海南作為第二批試點省市分別啟動高考綜合改革。經(jīng)批準，廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動高考綜合改革省份。廣東省現(xiàn)行的高考方案在維護教育公平，選拔合格人才和實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在著一些有待改進的問題，特別是唯分數(shù)論影響學生全面發(fā)展，一考定終身使學生學習負擔過重等問題，難以適應學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和健康成長的需要，深化高考綜合改革勢在必行。
為貫徹落實黨中央、國務院的重大決策部署，省委、省政府高度重視，把高考改革列入重要議事日程。省委、省政府主要領導多次對廣東省高考工作作出批示指示。分管省領導多次深入基層一線調(diào)研，多次專門聽取匯報，提出明確要求。省教育廳通過到省內(nèi)外廣泛開展調(diào)研，充分借鑒第一、二批試點省市高考綜合改革成功經(jīng)驗，按照教育部統(tǒng)一部署，與同期啟動改革的其他7省市保持密切溝通。同時，通過成立專家咨詢委員會充分論證，發(fā)放1萬多份問卷廣泛調(diào)查，開展風險評估等，廣泛聽取了省直有關部門、各級教育行政部門、高中學校校長和教師代表、學生及家長代表、大學校長和招生辦主任、人大代表和政協(xié)委員的意見和建議，經(jīng)過第三方風險評估，按程序分別報省重大民生領域改革專項小組、省委教育工作領導小組會議、省政府常務會、省委常委會會議審議通過，由省人民政府報教育部備案同意，以省政府名義正式印發(fā)實施。
