所謂職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)從事職業(yè)、職務活動的發(fā)展。職業(yè)生涯設計又叫職業(yè)生涯規(guī)劃，是對一個人一生中所承擔職務相繼過程的預期和計劃，即在對個人職業(yè)生涯的客觀主觀條件進行測定、分析的基礎上、確定最佳職業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一目標的的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓計劃。而大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是針對大學生就業(yè)充分準備的必要過程。因此，我們大學生應及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，這既是實現(xiàn)就業(yè)的需要，又是未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。為了更好的為自己將來從事教師這一職業(yè)做好準備，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名即將踏入教師這一行業(yè)的大二學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，是自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
自我認知
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1、職業(yè)生涯規(guī)劃測試
我是一個活潑開朗的男孩，責任感強，樂于助人是我的優(yōu)點，粗心大意是我的個性。我有許多的朋友，他們在我成長的道路上幫助了我很多很多，我相信他們是我一生都享受不盡的財富。善良和寬容是我人生的兩寶。善良讓我收獲了友誼；寬容讓我豁達、寬恕朋友的無心之失，讓朋友和我之間的友誼更加深厚。在人生的航船上，我緊握寬容和善良這兩大風帆，它將會在我踏入社會時給我?guī)椭?，讓我更快的適應社會，融入社會。同時，我也有我的理想、我的追求，追求我所喜歡的，有時候我的朋友贊同我，鼓勵我；有時候他們會勸我不要那么獨特，“隨波逐流”也許會比較好，但是我仍堅持自己的目標，因為我知道，我的追求不是固執(zhí)，我的目標是正確的，如果我放棄了自己的追求，扼殺了自己的理想，那么成功將與我擦肩而過。并且，如果我事事“隨波逐流”那么，它將會使我缺乏主見、不夠成熟穩(wěn)重，一旦那樣，我必將被社會中那些千變?nèi)f化的潮流所淹沒。我知道沒人愿意那樣，同樣，我也不希望自己最后會變成那樣。作為師范生的我，會努力學好專業(yè)知識，為今后教書育人打好基礎。
壞境認識
1、家庭環(huán)境分析：
父母都是樸實的公民，在這樣的家庭環(huán)境下，是我養(yǎng)成了樸實的性格。
由于家庭條件一般，很多事情需要動手去做，所以從小養(yǎng)成了較強的動手操作能力。
父母善于交際，我喜歡跟隨父母左右，受此潛移默化的影響，養(yǎng)成了良好的口語表達能力。
家庭和睦，從未見家里有人有什么爭吵，家庭環(huán)境和諧，是我的身心得以健康的發(fā)展。
父母對我寄予很大的期望，希望我從事教育事業(yè)。
2、學校環(huán)境分析：
隴東學院是一所培養(yǎng)綜合能力高素質(zhì)人才的本科師范類院校。我就讀于數(shù)學系，學校給予了足夠的重視，師資力量雄厚，各類教學設備及實驗設備齊全，為我們學習理論知識和增強動手操作能力提供了充分的物質(zhì)保障。
3、 社會環(huán)境分析：
我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對數(shù)學方面的研究不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好
職業(yè)目標認定
目標職業(yè)分析：
1、崗位名稱：數(shù)學教師
2、工作內(nèi)容：輔導中學生的數(shù)學知識
3、任職資格：具備教師資格證，普通話資格證。一般要求數(shù)學教育類應屆畢業(yè)生，中學數(shù)學知識功底深厚,有較豐富家教經(jīng)驗和良好溝通、表達能力者優(yōu)先
通過SWOT分析，我的性格和職業(yè)素質(zhì)還存在很多不足之處，為了適應目標職業(yè)的要求，應該加強這些不足的改善，將自己的優(yōu)勢盡可能放大，將自己的劣勢盡可能縮小。
結合不表職業(yè)道德任職資格和我的現(xiàn)狀，我鼻息不斷努力完善自己。
結論
1）職業(yè)目標：
根據(jù)自己的自我認知和環(huán)境分析，我希望能最終成為一名優(yōu)秀的人民教師2）職業(yè)的發(fā)展路徑：
普通教師----初級教師-----高級教師
具體方案
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向數(shù)學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、近期（2011-2012）職業(yè)目標：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等
2、中期（2012-2015）職業(yè)目標：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、長期（2015-2061）職業(yè)目標：在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
職業(yè)規(guī)劃評估及調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃是對未來的計劃。俗話說“計劃趕不上變化”。事物總是發(fā)展變化的。職業(yè)規(guī)劃具有不確定性。要使職業(yè)規(guī)劃行之有效，就必須在實踐中對規(guī)劃不斷地進行評估和調(diào)整。
我的評估調(diào)整：
我是根據(jù)自身的實際情況一步一步地規(guī)劃的，是具有可行性的。但是由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境和個人成長等變化以及各種不可預測的因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。所以我要在實踐中定期為自己的規(guī)劃作評估。及時作出相應地不可預測地調(diào)整。
職業(yè)規(guī)劃心得：
我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；
我不能左右天氣，但我可以改變心情；
我不能改變?nèi)菝?，但我可以展現(xiàn)笑容；
我不能控制他人，但我可以掌握自己；
我不能預知明天，但我可以充分利用今天；
我不能樣樣順利，但我可以事事盡心。
通過這次職業(yè)規(guī)劃，我有生以來第一次靜靜地坐下來思考自己是一個什么樣的人；第一次思考我的未來會是怎樣的；第一次思考我適合從事什么樣的職業(yè)；第一次思考我的職業(yè)生涯該怎樣規(guī)劃?，F(xiàn)在規(guī)劃做完了，想想有許多地方還做得不到位。需要在以后的實踐中不斷地審核和調(diào)整我的職業(yè)規(guī)劃。
