今天與昨日的各大平臺(tái)熱搜榜上，明星的八卦頭條占據(jù)半壁江山，但身為眼尖的打工人，小亮老師一眼注意到了一條關(guān)鍵熱搜——
最高法明確996嚴(yán)重違法！
8月26日上午，最高人民法院、人力資源和社會(huì)保障部向社會(huì)公開發(fā)布了《勞動(dòng)人事爭(zhēng)議典型案例（第二批）》（共10個(gè)）。兩部門在其中一宗典型案例中明確：“996”嚴(yán)重違法，相關(guān)規(guī)章制度應(yīng)認(rèn)定為無(wú)效。
同為掙扎在職場(chǎng)的打工人，小亮老師也覺得這條消息頗為振奮人心，但翻閱網(wǎng)友評(píng)論時(shí)，大部分留言又不由讓小亮老師扼腕嘆息，深感心疼：
“道理我都懂，但23點(diǎn)了，我還沒(méi)下班。”
“八點(diǎn)了辦公室沒(méi)人走，領(lǐng)導(dǎo)還在敲鍵盤，我不敢動(dòng)、只想哭。”
“法務(wù)靠譜點(diǎn)，公司是不會(huì)把996明確寫到規(guī)章制度里的。”
如果你深陷996漩渦無(wú)法自拔，又或者總是“自愿加班”，因此感到身心俱疲，那你需要好好思考和抉擇了，畢竟每個(gè)人的青春都很寶貴，避免無(wú)意義內(nèi)耗，正確進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，理應(yīng)成為每個(gè)成熟職場(chǎng)人的共識(shí)。
問(wèn)：996的三種情況，你中槍了嗎？
一般來(lái)說(shuō)，職場(chǎng)996分為以下三種情況：
工作狂，心懷雄心壯志，為了解決問(wèn)題，滿滿干勁；
工作效率差，無(wú)法及時(shí)完成任務(wù)，陷入延遲死循環(huán)；
無(wú)意義強(qiáng)制加班：加班不積極，態(tài)度有問(wèn)題；
一般來(lái)說(shuō)，大大大大Boss，會(huì)希望員工抱著第一種心態(tài)，但事實(shí)上，職場(chǎng)生態(tài)復(fù)雜，并非每個(gè)人能永遠(yuǎn)處于最佳狀態(tài)。
甚至當(dāng)很多人遭遇第二、或第二種情況時(shí)，本來(lái)?yè)碛械臐M滿干勁，還會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)消耗殆盡……
這太可惜了！
針對(duì)不同的情況，我們開出了針對(duì)性的職場(chǎng)藥方：
01、工作狂：升格競(jìng)爭(zhēng)力，保持優(yōu)秀狀態(tài)
如果一個(gè)人能將自己的熱愛，灌注到工作之中，那么他已然將之作為一份值得信賴的事業(yè)，他享受工作中的每一項(xiàng)挑戰(zhàn)，和與之而來(lái)的成就感，這也是一種理想的工作狀態(tài)。
這樣的工作者是幸運(yùn)的，強(qiáng)大的職場(chǎng)內(nèi)驅(qū)力，讓他可以不斷追求卓越，值得注意的是，獲得成功是一個(gè)需要長(zhǎng)期去踐行的目標(biāo)。
因此，要保持敏銳的學(xué)習(xí)心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)變化，及時(shí)做出正確判斷，將長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化至短期階段，腳踏實(shí)地的完成，最終才能收獲輝煌，而職業(yè)規(guī)劃就是一個(gè)十分合適的輔助工具。
比如說(shuō)向陽(yáng)生涯的CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師課程，這是一套能夠深度剖析自己，探索職場(chǎng)生涯內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)性、專業(yè)型知識(shí)方法論，而且具有極高的實(shí)操空間，絕非一本薄薄的證書可概括，而是讓你學(xué)以致用，為自己未來(lái)幾十年的職場(chǎng)歲月，搭建一套專屬個(gè)人的職場(chǎng)戰(zhàn)略系統(tǒng)，減少胡亂探索的試錯(cuò)成本，甚至能夠幫助下屬解決類似煩惱。
在課程中，絕大部分學(xué)習(xí)者都是各行業(yè)內(nèi)的精英高管甚至企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，為了提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，滿懷熱情的來(lái)到向陽(yáng)生涯學(xué)習(xí)，由此可為佐證。
02、效率低下：合理量化目標(biāo)，巧妙借力deadline，調(diào)整工作心態(tài)
效率低下是一種現(xiàn)象，但深究背后的成因各不相同：有工作規(guī)劃一團(tuán)亂麻的；有討厭工作，因此自暴自棄的；也有剛?cè)肼殘?chǎng)手忙腳亂的……種種不一而足，但深夜時(shí)發(fā)出的靈魂拷問(wèn)往往很一致：我真的找對(duì)了合適的工作嗎？這份職業(yè)，真的適合我嗎？
這種情況，應(yīng)該對(duì)癥下藥，千萬(wàn)不可一味歸結(jié)于“自身職場(chǎng)能力不行”，更有可能的是，這份工作，其實(shí)和你的個(gè)人職場(chǎng)特質(zhì)并不匹配！
如果你工作繁多，讓你心力交瘁，請(qǐng)拿出紙筆，或者下載一個(gè)自己喜歡的職場(chǎng)目標(biāo)協(xié)作工具，以優(yōu)先級(jí)排序工作職責(zé)，并在接到任務(wù)的第一時(shí)間，提出你認(rèn)為合適的deadline，（注意：時(shí)間要明確，以避免頻繁催促，影響心態(tài)。）
以某位執(zhí)行層的任務(wù)舉例：
優(yōu)先級(jí)高（10點(diǎn)前）： 緊急客戶回電處理
優(yōu)先級(jí)較高（午休前）： 今日重要會(huì)務(wù)文件歸檔
優(yōu)先級(jí)中（14點(diǎn)前）： 領(lǐng)導(dǎo)吩咐會(huì)務(wù)對(duì)接
優(yōu)先級(jí)低（月底）： 確定下個(gè)月業(yè)務(wù)新話術(shù)……
在此過(guò)程中，請(qǐng)嘗試對(duì)不同重要級(jí)的工作，分配不同的時(shí)間和心力，并于每日進(jìn)行復(fù)盤，尋找可優(yōu)化的操作空間，并固化那些最便捷的工作思路，堅(jiān)持一段時(shí)間后，相信假以時(shí)日，便會(huì)脫胎換骨。
而如果最終領(lǐng)悟，這份工作并不適合你，那么你可以考慮做份職業(yè)規(guī)劃了：自學(xué)、咨詢、讀書……都是好方法，重點(diǎn)是去設(shè)計(jì)一套切實(shí)可行的執(zhí)行方案，并真正落地。
在職場(chǎng)暢銷書，向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人洪向陽(yáng)老師的《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》中，指出：“一個(gè)組織，尤其是企業(yè)組織，之所以會(huì)聘用一個(gè)人，根本原因是你可以為它解決特定的問(wèn)題，創(chuàng)造相應(yīng)的商業(yè)價(jià)值。”
▲《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》第二版實(shí)體書
效率的高低，直接關(guān)聯(lián)你所創(chuàng)造的商業(yè)價(jià)值的大小，各位加油！
03、強(qiáng)制996加班：進(jìn)行深度職業(yè)規(guī)劃，考慮這份工作是否“值得”
這種類型，占據(jù)了網(wǎng)上吐槽人數(shù)的大頭，“內(nèi)卷”、“工賊”、“摸魚”……一個(gè)個(gè)職場(chǎng)熱詞，都是由此衍生。
對(duì)于此種群體，我們的建議是，不要被情緒左右，倉(cāng)促離職，畢竟現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不是頭腦發(fā)熱就可以解決的。
首先要做的是，對(duì)自己的情況、意愿、收入、心態(tài)、能力、目標(biāo)等等進(jìn)行詳細(xì)分析，認(rèn)真對(duì)這份工作的價(jià)值與前景進(jìn)行取舍，不要在糾結(jié)中浪費(fèi)時(shí)間。
當(dāng)然，小亮老師建議，最好是尋找有專業(yè)資格的職業(yè)規(guī)劃師，這是一種高性價(jià)比的解決方案。比如說(shuō)，出身于向陽(yáng)生涯系統(tǒng)的CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師、BSC職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師……他們理論知識(shí)深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，更有一套傳承自美國(guó)舒伯學(xué)派、通行了足足二十年的強(qiáng)大方法論為職場(chǎng)利器，在市場(chǎng)和行業(yè)內(nèi)都是鼎鼎大名，極具權(quán)威性。
憑借他們的力量，能夠加深對(duì)自己的理解，找準(zhǔn)職業(yè)道路上的正確方向，以及一份真正深入、切實(shí)可行、開啟智慧與能量的專業(yè)職場(chǎng)行動(dòng)方案，皆大歡喜。
最后的最后，還要額外講出一個(gè)重點(diǎn)。
在新高考選科的背景下，高中生的選科與所學(xué)專業(yè)強(qiáng)掛鉤，更直接導(dǎo)向畢業(yè)后的從業(yè)方向，職業(yè)規(guī)劃的重要性也格外凸顯出來(lái)。
如果學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)率，家長(zhǎng)為了孩子未來(lái)“好就業(yè)”，而忽略孩子本身的興趣與天分，只唯“理工”是問(wèn)，即使短期內(nèi)解決升學(xué)問(wèn)題，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是以犧牲了職場(chǎng)潛能為代價(jià)，掐滅了他們本來(lái)具備的獨(dú)特天賦。即使順利進(jìn)入大廠名企，但也可能因?yàn)樾枨蠼涌诓黄ヅ?，造成巨大的心理壓力與不適感，影響人生中本來(lái)可以達(dá)成的精彩成就。
在高中黃金時(shí)期，如果學(xué)?；蛘邆€(gè)人及時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)人士輔導(dǎo)，由具備專業(yè)UAMP高考志愿規(guī)劃師資格的教師，或者專業(yè)的志愿規(guī)劃導(dǎo)師輔助，針對(duì)學(xué)生的天賦與興趣進(jìn)行規(guī)劃，并以此為方向，核定匹配的行業(yè)范圍，有地放矢的開展高中選科學(xué)習(xí)……當(dāng)青年人早早做好準(zhǔn)備，滿懷信心與規(guī)劃，進(jìn)入職場(chǎng)后，相信他們迷茫與痛苦的情形，將會(huì)大幅度減少。
不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)，不謀全局者，不足謀一城。
那些被迫996的職場(chǎng)人們，如果早在最青蔥的少年時(shí)期，就有了心甘情愿、為之燃燒和奉獻(xiàn)的職場(chǎng)目標(biāo)，或許今天，他們將更加充滿希望，活出真正屬于自己的暢快人生。
