當前位置：主頁 > 一個教師的職業(yè)困惑
時間：2004-07-12 11:16:08來源：向陽生涯作者：點擊：3234
23歲的曉荷參加工作已經(jīng)兩年了。現(xiàn)任某中學語文教師的她是一個性格文靜的女孩。師范類中文專業(yè)畢業(yè)，這樣的學歷應(yīng)該說是可以勝任這份教師的工作了。
可是在兩年的教學過程中她發(fā)現(xiàn)自己并不適合做老師。作為一名教師她雖具備相應(yīng)的學歷，但不具備老師應(yīng)有的管理學生的能力，課堂上調(diào)動學生積極性的能力亦不夠。從職業(yè)顧問的角度來講，這也和她本身的性格大有關(guān)系，她性格內(nèi)向，擅長文字表達不擅長口頭表達，這使她與學生之間的溝通也出現(xiàn)不少問題，因此所帶班級成績并不理想，學校對其工作表現(xiàn)不是很滿意，來到上海向陽生涯管理咨詢公司后曉荷自己也袒露了自己這方面的苦惱。
朋友們向她提議重新?lián)駱I(yè)，但學校工作環(huán)境穩(wěn)定，福利優(yōu)厚，又使她猶豫起來。再者轉(zhuǎn)其他行業(yè)的可行性有多大？到底什么行業(yè)才合適自己？ 一系列的問題出現(xiàn)在曉荷的腦海里。
性格特點，“人——職”匹配度不高
從上海向陽生涯管理咨詢公司給曉荷的性格特點分析情況看，曉荷的確不適合教師行業(yè)，教師不僅需要相應(yīng)所教學科的學科知識，更需要懂得如何管理學生，調(diào)動學生的積極性。文靜，不善表達的曉荷雖具備專業(yè)的學歷資質(zhì)，但顯然不具備教師應(yīng)有的教學技巧。雖然有兩年的教學經(jīng)驗，但依然不能使自己在這些欠缺的方面有所提高。因此，想要成為一名合格的語文教師對于曉荷來說，存在一定的難度。
職業(yè)興趣很重要
從曉荷的職業(yè)興趣來看，曉荷希望能夠發(fā)揮自己的文字特長，而中學語文教師一職缺少創(chuàng)意性，顯然不是曉荷興趣所在。而教學工作上的不成功更導致曉荷心中很是苦惱，很沮喪。教師一職不僅沒有滿足曉荷的興趣，更糟糕的是由于工作不順利嚴重打擊了曉荷的自信心。
那么如何轉(zhuǎn)行
曉荷應(yīng)該轉(zhuǎn)行，那么什么行業(yè)才適合她呢？轉(zhuǎn)行的成功幾率有多少？通過職業(yè)咨詢我們得出結(jié)論是：曉荷雖然不善管理學生，口頭表達差，但曉荷文筆優(yōu)美，文字能力強，其內(nèi)心職業(yè)傾向也是希望發(fā)揮自身的文字能力。
因此我們推薦曉荷從事廣告行業(yè)文案職務(wù)或媒體文字編輯類工作，這些崗位對工作人員管理能力，口頭表達能力要求不高，相對重視個人的文字創(chuàng)作能力，無須過多與人打交道，對于曉荷正好揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，轉(zhuǎn)行的成功幾率也較大。
從師范類大學生到中學教師似乎是理所應(yīng)當，順理成章的事，然而現(xiàn)實中有太多例子表明，一個師范類畢業(yè)生并不一定就是一個稱職的教師，職業(yè)成功必須全面具備專業(yè)技能，學歷資質(zhì)，良好綜合素質(zhì)三方面因素。根據(jù)這個標準，曉荷在教師崗位上可以說很難成功。眼前教師工作的確能給曉荷帶來穩(wěn)定的收入和不錯的福利，但憑曉荷的表現(xiàn)，這個“穩(wěn)定”還能維持多長？所以，曉荷必須果斷做出選擇，重新?lián)駱I(yè)，找一份真正適合自己發(fā)展的工作。
表面是“擇業(yè)”問題，實質(zhì)是“發(fā)展”問題
根據(jù)上海向陽生涯管理咨詢公司的上千個案例分析情況來看，工作經(jīng)驗在2-3年階段的職業(yè)者，往往會發(fā)現(xiàn)自己當初剛剛走出校門時懵懵懂懂選的工作并不適合自己，于是就面臨一個重新?lián)駱I(yè)的問題。
從職業(yè)顧問的角度來看，這一問題表面上看是“擇業(yè)”的問題，實質(zhì)是“發(fā)展”的問題。正是因為當初選的工作不適合自己，不能提供職業(yè)生涯發(fā)展的切入點，所以才須重新?lián)駱I(yè)，重新找尋適合自己發(fā)展的切入點何在。遇到了此類情況就必須果斷轉(zhuǎn)行，而且，重新?lián)駱I(yè)也不再是簡單的再找一份工作，必須按照自身個性能力特點，個人價值傾向，結(jié)合職場情況，準確定位適合自己長遠發(fā)展的出發(fā)點。
向陽生涯以“個人職業(yè)生涯顧問”為服務(wù)基線，為我們的客戶提供全方位職業(yè)生涯發(fā)展的支持性解決方案——咨詢/培訓/管理。
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