1月22日晚，在上海小資聚集地--田子坊泰迪之家，我們的楊冬青老師分享了一場(chǎng)MBTI性格類(lèi)型的精彩沙龍！
這次沙龍由向陽(yáng)生涯與海豚灣聯(lián)合舉辦，參加沙龍的大部分是來(lái)自海豚灣的海歸朋友，也有向陽(yáng)生涯的老朋友，還有經(jīng)老朋友介紹慕名而來(lái)的。大家共聚在溫馨的“泰迪之家”，暢談MBTI職業(yè)性格類(lèi)型，性格對(duì)職業(yè)定位、個(gè)人發(fā)展都有著重要的影響，是“向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃模型”三大系統(tǒng)十五個(gè)要素中的一個(gè)組成部分。
通過(guò)楊老師深入淺出的講解，第一次接觸MBTI的“小白們”對(duì)這門(mén)學(xué)問(wèn)都有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)了解MBTI的老朋友們?cè)俅位仡櫪碚?，同時(shí)也解決了一些學(xué)習(xí)中的新困惑。沙龍?jiān)谂笥褌兊恼勑︼L(fēng)生中結(jié)束。
#感悟分享--洪盼青#
MBTI的講座，聽(tīng)過(guò)蠻多次的，往往因?yàn)橹v座時(shí)間有限和參與者對(duì)MBTI了解的層次不同，每次沙龍或講座都會(huì)側(cè)重在“偏好自評(píng)”環(huán)節(jié)，不會(huì)講的很深。那作為典型的ENFP，重復(fù)的內(nèi)容顯然要找新樂(lè)子啦，要不記不住啊。
那今天楊老師的沙龍對(duì)我有哪些啟示呢？
1.為什么說(shuō)MBTI不合適用做企業(yè)招聘，最好應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)？
之前自己理解是覺(jué)得MBTI施策中存在誤差，簡(jiǎn)單的幾分鐘面試不足以看清求職者的類(lèi)型。那聽(tīng)完沙龍后，我又從另外幾個(gè)方向?qū)ふ业酱鸢福浩湟唬琈BTI測(cè)試的是偏好，有偏好不代表有能力。偏好要轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力需要知識(shí)的積累、技能的熟練。所以面試官不能輕易的pass誰(shuí)，也不能輕易的判斷其就有能力。其二，招聘是一種限制性的決策，而MBTI側(cè)重的是個(gè)人的發(fā)展性方面。那這種理念就有先天不同。
2.“一個(gè)喜歡”、“四個(gè)回顧”，簡(jiǎn)易快速厘清自己的偏好。
作為一名缺心眼的咨詢(xún)顧問(wèn)，跟客戶(hù)溝通時(shí)候總想著如果你問(wèn)題不是很復(fù)雜，就別花錢(qián)啦，我教你一些簡(jiǎn)易工具吧。結(jié)果就一MBTI幾個(gè)類(lèi)型都要講好久，NF的孩紙表示心很累啊。選項(xiàng)前加上“我喜歡...”造句，那個(gè)剎那的心理感受很容易感知是不是的。當(dāng)然，著作為一種經(jīng)驗(yàn)自測(cè)，仍然還有很多人是難以自我判斷的。那接下來(lái)的四句話就很重要了--1）你的工作對(duì)你的影響是什么。2）你在高中、大學(xué)期間，你更喜舒適的是哪個(gè)偏好。3）小時(shí)候你是什么狀態(tài)。4）想一下教養(yǎng)的人（特別是對(duì)自己影響很大那個(gè)人）偏好是什么。這四句話可以進(jìn)一步幫我們澄清自己的偏好。好用！
#MBTI使用--楊冬青老師#
楊冬青老師說(shuō)，隨著互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的普及，在網(wǎng)上能找到很多關(guān)于MBTI的測(cè)評(píng)和理論，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)和自我理解，以為自己清楚地認(rèn)始了自己。但MBTI作為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而專(zhuān)業(yè)的自我認(rèn)知工具，它其實(shí)不單單只是“測(cè)評(píng)工具”，如果要很好地自我了解，請(qǐng)一定尋求專(zhuān)業(yè)“施測(cè)師”的解讀與澄清。如果要作為職業(yè)定位的一部分，請(qǐng)找到專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師來(lái)幫忙系統(tǒng)梳理。切忌，只用一個(gè)MBTI來(lái)進(jìn)行自我認(rèn)知、員工招聘、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃應(yīng)用等。
在MBTI自評(píng)時(shí)，需要提醒的是：
一、在MBTI的自評(píng)中，有些人能夠快速清晰地辨別自己的偏好，而也有很多人會(huì)反復(fù)糾結(jié)于對(duì)PPT上列出的不同偏好的說(shuō)明。其實(shí)不管是PTT或者是書(shū)上的講解，更多的作用是讓被測(cè)者了解兩個(gè)相對(duì)偏好之間有什么區(qū)別，然后你需要做的是：綜合觀察自己的日常行為（生活中為主）中感覺(jué)最自然和舒服的方式更偏向于哪個(gè)。而不是糾結(jié)于字眼。
二、在課堂的自評(píng)中，老師會(huì)結(jié)合專(zhuān)業(yè)理論和輔導(dǎo)案例的經(jīng)驗(yàn)給出一些協(xié)助學(xué)員們進(jìn)行自評(píng)的方式和方法，但這初學(xué)者切忌“生搬硬套”，給身邊的人“貼標(biāo)簽”。
作為向陽(yáng)生涯資深職業(yè)規(guī)劃師，MBTI認(rèn)證施測(cè)師，楊冬青老師將于今年通過(guò)向陽(yáng)生涯改版的《生涯規(guī)劃師》認(rèn)證中為大家講解包括MBTI在內(nèi)的系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論。想要學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的朋友們，向陽(yáng)生涯與楊老師的粉絲們，快點(diǎn)聯(lián)系我們，了解全新改版的3.0課程吧！
