當(dāng)前位置：主頁(yè) > 三孩生育政策來(lái)了，職場(chǎng)父母，你敢生嗎？
時(shí)間：2021-06-02 13:13:41來(lái)源：向陽(yáng)生涯作者：向陽(yáng)生涯點(diǎn)擊：3191
就在前兩天，一則關(guān)于“開(kāi)放3孩生育政策”的新聞，讓網(wǎng)友們紛紛炸開(kāi)了鍋，該消息發(fā)布沒(méi)多久，就迅速爆屏。恰巧，今天又撞上了特殊的節(jié)日，引得網(wǎng)友們戲稱(chēng)：萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，今年六一兒童節(jié)，給大家發(fā)的禮物是“三胎”。
對(duì)于人口數(shù)量以及人口結(jié)構(gòu)問(wèn)題我國(guó)空前重視，就在前不久，向陽(yáng)君還同大家探討過(guò)《第七次人口普查結(jié)果》這一話(huà)題。從獨(dú)生子女政策，到后來(lái)的二胎時(shí)代，再到本次生育政策的調(diào)整，鼓勵(lì)生三胎背后的問(wèn)題，你真的讀懂了嗎？
1、作為女性，在婚前或者考慮要三胎前，對(duì)于自身未來(lái)愈加多段化的職業(yè)之路，你是否足夠?qū)徤鳎?/span>
2、職場(chǎng)父母在三孩來(lái)臨后，是否能像之前一樣自如地平衡家庭生活與職場(chǎng)事業(yè)？
3、青年人崇尚“躺平”的今天，你是否積累了足夠的資本支撐孩子“躺平”？如果沒(méi)有，你又該為他規(guī)劃怎樣的人生？
4、在承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)方面，男性是否能保證自身的職業(yè)之路穩(wěn)健發(fā)展？是否做好了提供足夠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的準(zhǔn)備？
5、養(yǎng)育孩子之后，女性如何應(yīng)對(duì)再次回歸職場(chǎng)的阻力？是否愿意為此承擔(dān)之后做出更大努力的代價(jià)？
6、面對(duì)孩子降生的情況，夫妻二人是否做好了未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展的夫妻雙生涯配合方案？
7、面對(duì)未來(lái)勞動(dòng)力充足的市場(chǎng)，你如何照顧好大寶、二寶的心態(tài)及其發(fā)展問(wèn)題？
衛(wèi)生健康委有關(guān)負(fù)責(zé)人就三孩政策答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)到：此舉是為優(yōu)化生育政策，改善人口結(jié)構(gòu)。人口發(fā)展是關(guān)系中華民族發(fā)展的大事，生育政策調(diào)整完善關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)。
早前第七次人口普查結(jié)果顯示：我國(guó)在人口老齡化方面的問(wèn)題，隨著近幾年的發(fā)展愈發(fā)明顯。當(dāng)前，我國(guó)正處于14億人口大國(guó)向人力資本強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。
談到“人力資本”（human capital）這一概念，向陽(yáng)君曾在《理想國(guó)》一書(shū)中了解過(guò)它的概念釋義。它是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的一個(gè)名詞，亦稱(chēng)“非物質(zhì)資本”，與“物質(zhì)資本”相對(duì)，是體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的資本。
在這一觀(guān)念上，向陽(yáng)生涯當(dāng)年（2002年）創(chuàng)辦時(shí)考慮的初衷因素，與該書(shū)中提及的諸多觀(guān)點(diǎn)若合符節(jié)。
比如，人力資本包含勞動(dòng)者的知識(shí)技能、文化技術(shù)水平與健康狀況等，教育支出作為最重要的特點(diǎn)形成教育資本。
通過(guò)教育可以提高勞動(dòng)力的質(zhì)量、勞動(dòng)者的工作能力和技術(shù)水平，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
來(lái)向陽(yáng)生涯參加CCP、CCDM、BSC各階級(jí)職業(yè)規(guī)劃師課程的老師們，很多都是人力資源相關(guān)工作的從業(yè)者，此外還有大部分群體來(lái)自生涯教育機(jī)構(gòu)、高校以及企業(yè)。
如此發(fā)問(wèn)的伙伴，一定是沒(méi)看到三孩政策即將帶來(lái)的，對(duì)每個(gè)人職業(yè)生涯的沖擊問(wèn)題，也沒(méi)看到該政策帶來(lái)的對(duì)職業(yè)規(guī)劃行業(yè)的沖擊問(wèn)題。
人力作為社會(huì)分工中的高級(jí)資源，一直起著維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)、推動(dòng)發(fā)展的作用。發(fā)展的好壞與否，離不開(kāi)構(gòu)成勞動(dòng)力市場(chǎng)中每個(gè)人的能力素質(zhì)，這也是我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)堅(jiān)持走特色社會(huì)主義道路，始終將人民放在第一位且重視教育的根本原因。
包括近些年對(duì)于生育政策的調(diào)控、人口普查、新高考改革以及前段日子“十四五規(guī)劃”的出臺(tái)等一系列動(dòng)作。
人才在任何時(shí)代和地域都是受人珍視的高級(jí)資源，上述提及的多個(gè)培養(yǎng)人才的策略，也是我國(guó)這些年能不斷走向富強(qiáng)最重要的助力因素。
但現(xiàn)實(shí)情況并非理想主義，清華計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不一定能在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)引發(fā)大動(dòng)作；
北大文學(xué)系畢業(yè)的學(xué)生最終可能也不會(huì)當(dāng)作家；
中央民大社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，不見(jiàn)得能很好地解決地域矛盾、邊疆摩擦的分裂問(wèn)題......
人才培養(yǎng)往往需要花費(fèi)很大的教育成本。面對(duì)伴隨三孩生育政策而來(lái)的更多職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)需求，職業(yè)規(guī)劃師必將再度成為解決各路職場(chǎng)疑難雜癥的緊缺人才，職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)也呈現(xiàn)出利好趨勢(shì)。
向陽(yáng)生涯正是為解決上述問(wèn)題、降低教育成本、提升人力資源的質(zhì)量而生。洪向陽(yáng)先生作為向陽(yáng)生涯的創(chuàng)始人，設(shè)計(jì)了完善的職業(yè)規(guī)劃師課程體系。
自2002年創(chuàng)立以來(lái)，該課程體系幫助了無(wú)數(shù)想要在社會(huì)中創(chuàng)造價(jià)值卻找不到方向、不知如何實(shí)現(xiàn)的職場(chǎng)困惑者；
也為無(wú)數(shù)中學(xué)期間不知道選擇什么專(zhuān)業(yè)而迷茫的青少年指明了方向；
更幫助工作多年、遭遇職場(chǎng)瓶頸和職業(yè)倦怠的人順利地完成了轉(zhuǎn)型；
甚至，現(xiàn)如今各學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的重視，已經(jīng)開(kāi)始從幼兒園抓起很多學(xué)校和家長(zhǎng)要求自己的孩子，從幼年時(shí)期就做好生涯啟蒙教育。
<洪向陽(yáng)先生受邀于公立幼兒園>
<進(jìn)行生涯啟蒙教育講座>
六一兒童節(jié)這個(gè)專(zhuān)屬于孩子的盛宴，引發(fā)了向陽(yáng)君上述分享給大家的諸多思考，都說(shuō)成功要趁早，每個(gè)人都有自己的花期。
那么，這個(gè)六一兒童節(jié)，向陽(yáng)生涯就祝各位寶寶，能在家長(zhǎng)、老師的幫助下茁壯成長(zhǎng)，在科學(xué)合理地規(guī)劃下，有條不紊地在各自未來(lái)的職場(chǎng)領(lǐng)域早日驚艷綻放。
<洪向陽(yáng)先生受邀于公立幼兒園>
<進(jìn)行生涯啟蒙教育講座>
也祝各位深思熟慮過(guò)開(kāi)頭7個(gè)問(wèn)題，并且最終決定要三胎的職場(chǎng)父母，能在安排好自己事業(yè)的前提下規(guī)劃好大寶、二寶以及三寶的美好未來(lái)。
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