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職業(yè)規(guī)劃造就職業(yè)高起點——135期ccp生涯規(guī)劃師開班報導

時間：2019-09-23 13:12:28來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3209

導讀：結合向陽生涯18年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實戰(zhàn)落地的經(jīng)驗和現(xiàn)如今新高考改革日漸落地的大趨勢，向陽生涯認為，中學階段有非常大的空間，最能幫助到學生從學業(yè)到職業(yè)贏得高起點，關鍵就是做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，避免學生走彎路。

應屆畢業(yè)生們對待第一份工作的慎重和高目標，實際上也側面說明了一件事：人的職業(yè)生涯是有起點的高低之分的，起點的高低差異，以后的發(fā)展前景也會有非常大的差異。

例如向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師培訓課程中提起的周浩的故事，就是特別經(jīng)典的案例。08年高考，周浩獲得了青海省理科前五名的優(yōu)異成績，憑著這樣的成績，可以說全國各地的重點大學任他選擇，周浩打算要去的是北航，但最終歷經(jīng)父母、老師的勸告，進了北大學習生命科學專業(yè)。

故事假如只到這兒，肯定許多人認為學霸以后的人生道路會一帆風順，殊不知實際上正好相反，由于對生命科學專業(yè)沒有任何興趣，周浩每天學習的極其痛苦，中途曾一度休學去打工賺錢，但最終依然沒辦法持續(xù)學習，選擇了從北大退學。

休學打工的那一段時間，周浩發(fā)覺了自身對于數(shù)控技術方面的興趣，選擇離開北大以后，他查尋了許多資料，最后去到了北京工業(yè)技師學院學習技術。在那里周浩迅速找到了歸屬感，同時由于真心熱愛自身的專業(yè)，迅速就在專業(yè)上獲得了成績，屢獲級別的獎項。畢業(yè)后他留校執(zhí)教，就這兩年，再有他得獎的相關新聞報導。

棄北大讀技校，周浩的職業(yè)生涯規(guī)劃算成功嗎？這是第135期CCP生涯規(guī)劃師培訓課程上，向陽生涯生涯創(chuàng)始人洪向陽老師問現(xiàn)場學員的問題，也引起了廣泛的討論，有些人覺得他最后找到了方向，也獲得了相應的成就，能夠算成功，也有的覺得他跌跌撞撞，浪費了那么多時間，還不如剛開始就選擇北航，更合適他的興趣。

有一點毋庸置疑，從北大到技校，周浩之所以會走這么多的彎路，和他在高中和大學的時候欠缺職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是離不開的，由于不懂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，得到的決策就會發(fā)生偏差。

殊不知這不僅僅是周浩自己的問題，同樣是眾多考生都會遭遇的難題，面臨高考，許多考生以及家長都沒有做好職業(yè)規(guī)劃上的準備，弄錯專業(yè)，造成了后續(xù)一系列問題的產(chǎn)生。

在此次CCP生涯規(guī)劃師培訓課程上，一位學員的分享讓向陽生涯印象深刻，他說自己工作時就由于大學所學專業(yè)的問題遭遇了許多阻礙，自己曾經(jīng)專業(yè)選的不好，已經(jīng)無法改變了，就期望通過自己的此次學習培訓，幫助更多學生不再重蹈覆轍。

實際上，結合向陽生涯18年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實戰(zhàn)落地的經(jīng)驗和現(xiàn)如今新高考改革日漸落地的大趨勢，向陽生涯認為，中學階段有非常大的空間，最能幫助到學生從學業(yè)到職業(yè)贏得高起點，關鍵就是做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，避免學生走彎路。

好比一個車輪，決定能否迅速旋轉(zhuǎn)的，除去車輪本身的材質(zhì)以外，便是看車輪的軸心穩(wěn)不穩(wěn)。軸心就好比定位，要做一個好的職業(yè)規(guī)劃，一定是由職業(yè)定位開始的。

怎么做好職業(yè)定位，向陽生涯在CCP生涯規(guī)劃師的3天培訓課程中，會根據(jù)七大理論模型和八大簡快技法的講解，讓學員將理論和實踐相結合，完成職業(yè)規(guī)劃的“筑基”。

在第135期CCP生涯規(guī)劃師培訓課程的第一天下午，向陽生涯高級專家王世民老師就對霍蘭德興趣測試的運用進行了詳盡的講解，從“興趣島”的游戲開始，每一個小組根據(jù)取島名，設計小島logo，找相同的特質(zhì)等，更為形象化的掌握了興趣對于職業(yè)的意義。

例如選擇A島的學員都十分的浪漫，連島名也要稱為翡冷翠，與文藝復興之地佛羅倫薩同名，浪漫的氣息迎面而來。例如E島盡管只有一個學員，但是他就指出自己是個目標特別明確，非常能發(fā)覺商機的人。而C島的鐘表logo也令人印象深刻，把他們按部就班的認真細致體現(xiàn)的惟妙惟肖。

不管島名或是歸納出的他們身上共同的特質(zhì)，都和霍蘭德興趣模型中相對應的特性如出一轍。興趣是最好的老師，周浩會由于絲毫沒有興趣，即便進了北大學習，也令它十分痛苦，可是相反太多人恰好是由于有濃厚的興趣，將職業(yè)發(fā)展成自己的事業(yè)，最后做出一番成績。

當一個人對某個領域充斥著興趣的時候，他會更投入，倘若恰好這是他的職業(yè)，他必定會更有熱情更具有創(chuàng)造力，并且更輕松愉快，職業(yè)滿意度也會更高。

而光有興趣，又怎么和職業(yè)形成聯(lián)系呢？這就需要對興趣事件、對性格、對價值觀等層面再做逐一的辨別，這類實用的理論和技法也會在向陽生涯CCP135期生涯規(guī)劃師培訓課程中，由洪向陽老師、王世民老師給大家講解。

向陽生涯想用本期課程學員的一段話收尾，希望越來越多人能通過職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，把學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)關聯(lián)到一起，認識自我，幫助他人。

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