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K12教育行業(yè)的藍(lán)海已過,那么紅海職業(yè)選擇在何方

時(shí)間:2021-02-04 15:58:06來源:向陽生涯作者:向陽生涯點(diǎn)擊:4173

導(dǎo)讀:眾多K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用較高的起薪吸引著各高校的高材生加入,現(xiàn)在這份工作是吃教育紅利,但K12教育行業(yè)發(fā)展已達(dá)頂峰,在這片藍(lán)海中,紅海職業(yè)選擇在何方?

周末路過商場,不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門口坐滿等待孩子下課的家長。這場景在各大城市都很常見。“不要輸在起跑線上”,現(xiàn)在的家長對于孩子的教育重視程度頗高,針對學(xué)校課程的K12 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)百花齊放,工作機(jī)會(huì)當(dāng)然也選擇多多。眾多K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用較高的起薪吸引著各高校的高材生加入,現(xiàn)在這份工作是吃教育紅利,但K12教育行業(yè)發(fā)展已達(dá)頂峰,在這片藍(lán)海中,紅海職業(yè)選擇在何方?
 
向陽生涯,這家二十年專注職業(yè)規(guī)劃咨詢和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),以為九萬多客戶解決職業(yè)難題。而在這兩年間,前來咨詢的客戶中,K12教育機(jī)構(gòu)工作的年輕人很多,他們平時(shí)除了授課外,還要吸引客戶繼續(xù)報(bào)班,有一定的銷售業(yè)績壓力,為吸引家長續(xù)費(fèi),除日常授課外還要參加教育培訓(xùn),他們對自己的職業(yè)發(fā)展前景很迷茫。

 
 
 
案例一:知名英語機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)老師,擔(dān)心職業(yè)發(fā)展前景

曾經(jīng)的朱琳(化名)是內(nèi)地某城市公立中學(xué)的英語教師,工作兩年的她每天盡心盡力地教學(xué),得到學(xué)生和家長們的愛戴,但工作兩年后她很想去大城市闖蕩下,在工作滿兩年的那個(gè)暑假,她辭職去大城市上海求職。

來到上海后,憑著自己的學(xué)歷,她很快找到了工作,她在郊區(qū)某公司擔(dān)任市場部助理的她,做的工作是協(xié)助市場經(jīng)理,并負(fù)責(zé)市場部的協(xié)調(diào)工作,不到一年時(shí)間,她對于市場工作有了初步了解,但不幸的是公司倒閉,她又面臨著找工作的困境。找不到工作的她選擇做回老本行,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語老師。

離開自己熟悉的小城市,來到大城市打拼的朱婷,轉(zhuǎn)眼已三十出頭,她內(nèi)心其實(shí)很彷徨,在滬工作有租房壓力,每天在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上八個(gè)小時(shí)英語課的她,工資收入還是挺豐厚的,但對于未來她很迷茫,特別是工作,她深知留在上海有很多機(jī)會(huì),但現(xiàn)在的她看不到希望。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語老師兩年后,她開始擔(dān)心職業(yè)發(fā)展前景,想轉(zhuǎn)行沒方向。最終找到向陽生涯,期待能得到職業(yè)規(guī)劃師的幫助。

“做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語老師,靠授課時(shí)間長獲得較高待遇,但每天上班很難接觸到其他行業(yè)的朋友,職業(yè)圈子窄。上課兩年多,其實(shí)職業(yè)技能提升有限,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理層職業(yè)前景稍好,但很難有機(jī)會(huì)晉升。”這是朱琳剛在向陽生涯的咨詢室里坐下,她就滔滔不絕地訴說著她的工作。

“看你的簡歷,你做英語老師多年,剛來上海時(shí)還做過一年的市場助理工作,相信你有英語授課能力,也有市場策劃方面的基本技能。但你工作五年,在工作中積累不夠,沒有形成自己的核心競爭力。K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職業(yè)前景狹隘,那些大機(jī)構(gòu)壟斷市場,職業(yè)選擇要在藍(lán)海時(shí)投入,紅海時(shí)退出?,F(xiàn)在大家都知道這個(gè)行業(yè)前景好,就沒有前景了。”我?guī)椭治隽饲捌诘穆殬I(yè)。

“但我現(xiàn)在只會(huì)教英語,不做英語老師,我又能選擇怎樣的工作呢?”她疑惑地看著我。

“其實(shí),你可以選擇從線下轉(zhuǎn)在線英語培訓(xùn)老師。據(jù)2019年教育部發(fā)布統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),全國K12階段的學(xué)生有近2億,如果按5%的在線教育參培率計(jì)算,會(huì)有1000萬學(xué)員。而英語學(xué)習(xí)占比20%以上,在線教育也需要英語老師。”

 
 
 
“那您的意思是我還是繼續(xù)做英語老師,我嘗試過線上英語教學(xué),但效果不佳。”朱琳很沮喪地看著我。

“當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比面授需要更多教學(xué)技巧,吸引學(xué)生的注意力,提升上課效率等。以你現(xiàn)在的能力外加學(xué)習(xí)提升授課技巧,相信可以勝任。當(dāng)然你也可找機(jī)會(huì)學(xué)市場類知識和CCP生涯規(guī)劃課程,你有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有職業(yè)規(guī)劃專業(yè)知識,可拓展你的職業(yè)發(fā)展宏圖。”

半年后,我通過朱琳的回訪郵件中得知,做完職業(yè)咨詢的她還留在原來的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但她嘗試著英語在線教學(xué)。在工作之余,她抽空學(xué)習(xí)了CCP生涯規(guī)劃課程,這些能力有助于她更容易獲得生源。如果有機(jī)會(huì)她也再學(xué)習(xí)有關(guān)CCDM職業(yè)規(guī)劃的課程,有機(jī)會(huì)能拓展新職業(yè)。

案例二:北漂七年的三十歲女生,還做著助理工作

去年年底的時(shí)候,有個(gè)在北京闖蕩七年有余的女生張婷(化名)通過網(wǎng)絡(luò)找到向陽生涯。

作為職業(yè)規(guī)劃師,我看過她的簡歷前兩份工作分別是制造企業(yè)人事助理,和互聯(lián)網(wǎng)市場助理,但最終不是公司搬遷就是倒閉,她是被迫跳槽。最后她找到的工作比較穩(wěn)定,教育局附屬機(jī)構(gòu)做媒體管理工作。

“現(xiàn)在這份工作我覺得發(fā)展空間有限,我想找您幫幫我,做個(gè)職業(yè)規(guī)劃,讓我知道自己將來的職業(yè)發(fā)展道路如何走。”剛與她通過網(wǎng)絡(luò)視頻與她“見面”,她就提出訴求。

我之前看過她的簡歷,發(fā)現(xiàn)她最大的問題是頻繁換工作,工作七年沒有提升,還停留在助理階段,在工作轉(zhuǎn)換中思考較少,沒有形成自己的核心競爭力。

“現(xiàn)在的這份工作,你覺得如何呢?”我想知道她對于工作的看法。

“這份工作能與不同階層的人打交道,也能接觸到北京的各大媒體人士,比較有利于積累人脈,開闊眼界。但日常工作執(zhí)行方面的事情比較多,專業(yè)度還有待提高。在這家公司培訓(xùn)也不多,發(fā)展空間又受限制,”對于這份工作的喜好與否,她還是比較中肯地說出自己的看法,看來她早想換工作了。

而與她溝通中,發(fā)現(xiàn)作為女性的她,還是傾向于既能兼顧家庭,又能符合自己性格和發(fā)揮自己價(jià)值的工作。MBTI性格測試屬于INFJ的她,性格屬于內(nèi)向、直覺、情感、判斷型,適合的工作是創(chuàng)新型的工作,主要是能幫助別人成長。

“張婷,現(xiàn)在的你可以從事公關(guān)公司項(xiàng)目經(jīng)理類職位,同時(shí)持續(xù)不斷地市場和公關(guān)方面的技能,為以后做好公關(guān)工作打基礎(chǔ)。職業(yè)發(fā)展通道為,三到五年在公關(guān)行業(yè)從事項(xiàng)目執(zhí)行方面的工作。但你要做好心理準(zhǔn)備,公關(guān)工作與媒體管理工作完全不同,進(jìn)入新行業(yè)后又要重頭開始努力了。” 看到她自信地找到職業(yè)定位,我也放心了。

 

 
“徐老師,你這樣的建議實(shí)在是很穩(wěn)妥,我很想從事公關(guān)方面的工作,也需要穩(wěn)定的工作和收入能滿足生活。謝謝您。”咨詢的最后我看到她臉上的笑容,相信找到職業(yè)目標(biāo)后的她會(huì)付諸行動(dòng)的。

咨詢過后,我也常常掛念著“北漂”的張婷最近過得好不好,當(dāng)我收到向陽生涯指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)發(fā)的回訪郵件,她在原本的雜志社工作中結(jié)識了某公關(guān)公司總監(jiān),那家公司正好有公關(guān)助理職業(yè)空缺,她成功地應(yīng)聘了,現(xiàn)在的她已朝著職業(yè)發(fā)展道路努力著。

 
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