歷時3周的CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程圓滿結(jié)束，但對于我們很多學員來說，這是他們職業(yè)生涯的又一個新起點。
關(guān)注學員成長是向陽生涯的責任，為職業(yè)規(guī)劃行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師是我們肩負的使命。
在課程中一點一點收獲、一次一次蛻變，都是寶貴的財富，那么就跟著我們看看學員成長系列第一彈——張海燕老師《CCDM深度解析精華貼，一條線串聯(lián)所有知識點！》
01 學員檔案：
姓名：張海燕
坐標：深圳
工齡：27年
職業(yè)現(xiàn)狀：目前擔任人事行政經(jīng)理
職場經(jīng)歷：畢業(yè)后，先后在央企和外企工作，從事過IT工程師、企業(yè)經(jīng)營計劃，2003年開始進入人力資源領(lǐng)域。
精通的領(lǐng)域：多年負責人力資源全盤，對人力資源各模塊都比較熟悉。
參加CCDM職業(yè)規(guī)劃師課程的學習期待：2018年學習完CCP后，在課后的消化學習中，深感有太多的知識與實踐需要加深學習。希望通過CCDM職業(yè)規(guī)劃師課程，能系統(tǒng)深入學習職業(yè)規(guī)劃理論、工具，并且能從理論落地，掌握職業(yè)規(guī)劃操作方法，從而可以幫助到他人，同時能夠重新思考自己的職場生涯，探尋新的發(fā)展方向。
02 個人成長與感悟：
在學習CCP生涯規(guī)劃師課程的基礎(chǔ)上再學CCDM職業(yè)規(guī)劃師課程，感覺知識點被一條線慢慢串起來了。為了幫助我對整個知識點的記憶和理解，從課程和學習心得上做如下清理。
一、課程知識點整理
從課程設(shè)計上講分兩個部分：洪老師的課始終聚焦在職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)和內(nèi)在邏輯，劉教授的課則在為職業(yè)規(guī)劃這個目標夯基：理論原理和面談實踐。
一）職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)和內(nèi)在邏輯
1、職業(yè)規(guī)劃以向陽職業(yè)規(guī)劃模型為核心。通過3系統(tǒng)15要素的分析，層層展開，直到確定職業(yè)定位。每一個要素、系統(tǒng)中的每個組合都是一個重要的知識點。
1）S1-性格。榮格MBTI。性格屬底層偏好，MBI性格特征的挖掘、測試和分析不是一時之功可以具備。本次學習，對每一種偏好的判斷分析有進步，學會了主輔功能的分析。但四種偏好組合后性格的特點和差異，以及其與職業(yè)的關(guān)聯(lián)還需要花力氣提高。
2）S1-興趣。霍蘭德職業(yè)興趣理論，通過測試獲得6種職業(yè)興趣類型。個人興趣發(fā)展到樂趣、志趣，具備了某種技能，是可以作為一種職業(yè)選擇的。李小姐的案例中興趣最終發(fā)展成了職業(yè)。
3）S1-價值觀?？梢酝ㄟ^霍蘭德9種價值觀分類和13中職業(yè)價值觀分類(ccp生涯規(guī)劃師之簡快技法五)進行理解。價值觀決定你在做選擇時，哪些因素最重要，是你排在最前面考慮的。價值觀的不匹配大概率會帶來職業(yè)倦怠和職業(yè)滿意度下降。
4）S1-需要。了解為什么而工作。從馬斯洛的需求理論出發(fā)，探索出來訪者更具體的需求才更具操作性。李小姐的需要最后落在“***”就是需要具體化的表現(xiàn)。
5）S1-使命。我們想成為什么樣的人。偉大的使命成就偉大之人！作為大部分普通人而言，使命也許不那么容易找到和發(fā)現(xiàn)。盡力挖掘，不要牽強。也許在你走到人生/職業(yè)的某個階段，你會發(fā)現(xiàn)它。
6）S2-知識。一個人可能會具備不同領(lǐng)域多種知識，考慮外部環(huán)境的需要及其不同知識具備的深度，要對客戶的知識排列優(yōu)先次序。
7）S2-技能。技能是需要通過練習才能掌握的。關(guān)于技能，有兩個知識點印象深刻。一是技能分為專業(yè)技能、自我管理技能和通用技能（注：洪向陽《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實操手冊》第5天）。通用技能是基石，也是錦上添花之所在，其獲得途徑卻是多元的。了解各種技能的獲得方式，可以更好地設(shè)計發(fā)展策略和行動計劃。二是要找到客戶技能的制勝優(yōu)勢。找到做得最好也最愉快的最佳技能。
8）S2-天賦。天賦是上天賦予你的與生俱來的潛能。成就事件法(ccp生涯規(guī)劃師之簡快技法六)是發(fā)現(xiàn)天賦的工具之一。
9）S2-經(jīng)歷/人脈：要分析各段經(jīng)歷的重要程度，可以從時間長短、客戶的投入度和參與深度來分析。經(jīng)歷與人脈往往相輔相成。
10）S3-家庭/職業(yè)/組織/產(chǎn)業(yè)/宏觀：在對家庭的分析時要特別注意換位思考；其它幾個要素在分析考慮時要有發(fā)展的眼光，這就要求我們要不斷了解社會職業(yè)新的變化和發(fā)展趨勢。對S1、S2系統(tǒng)而言，經(jīng)驗積累很重要；S3則不但需要經(jīng)驗，更要不斷更新知識體系。
更重要的是，各個要素之間還有奇妙的相互作用關(guān)系。
2、通過案例分析解釋系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯。
1）每個系統(tǒng)經(jīng)過各要素的分析，都需要獲得一個綜合性的結(jié)果。S1要考慮系統(tǒng)內(nèi)的一致性；S2考慮各要素的整合性，通過三級職業(yè)公式分析出可能的職業(yè)選擇；S3要考慮與S1、S2的匹配度。
2）職業(yè)定位，找到三個系統(tǒng)的最佳交集，即A區(qū)，確定最終的職業(yè)定位。
3）根據(jù)職業(yè)定位分解階段目標。在目標設(shè)定和通道設(shè)計時要仔細分析，找到合適的切入點。不同的切入點發(fā)展策略不同，發(fā)展的速度也有所不同。錯誤的切入點可能會成為達成目標的阻力。如李小姐選擇去健身館做行政作為轉(zhuǎn)型起點可能達不成目標，選擇從助教開始成長速度就較慢，選擇學習取證然后直接轉(zhuǎn)型則是成長較快的路徑。
4）差距分析主要分析當前與目標1的差距，以及目標1和目標2、3的差距。
5）發(fā)展策略與行動方案：方案的制定要激發(fā)客戶的參與度，計劃要切實可行。
二）、理論原理和面談技巧
1、職業(yè)規(guī)劃理論樹上七大理論。不同的職業(yè)生涯理論有不同的咨詢模式，作為咨詢師需要學習了解，可參照使用。
2、向陽生涯規(guī)劃是傳承舒伯生涯發(fā)展理論。其職業(yè)發(fā)展五大階段及循環(huán)需要重點理解。它能指導我們在不同的階段解決不同的職業(yè)發(fā)展問題。
3、面談是一個循環(huán)的過程：提問-傾聽-回應(yīng)，全程需要貫注。不要有主觀判斷，不要帶有偏見，要有合適的共情。
4、面談是一個另一個難度較大的實戰(zhàn)技術(shù)。既要挖掘信息點、控制談話節(jié)奏，又要鼓勵、激發(fā)客戶內(nèi)在能量，是需要大量練習才能掌握的技巧。小組練習中發(fā)現(xiàn)我們的問題，要么把注意力放在面談技巧上，談話節(jié)奏完全被客戶主導；要么急于問出我們要挖掘的要素，不關(guān)注客戶情緒，影響客戶體驗。
課程知識點遠不止于此，會持續(xù)完善總結(jié)和理清，幫助不斷記憶和消化。
二、學習心得
1、CCP生涯規(guī)劃師課程學習時感覺是沖動中直接報名了CCDM職業(yè)規(guī)劃師和BSC職業(yè)規(guī)劃咨詢導師課程，一直納悶，自己并不是一個容易沖動的人，為什么在當時對職業(yè)規(guī)劃認識不深時就決定了后面的學習。學完CCDM職業(yè)規(guī)劃師課程后，我認識到那不是沖動，而是我內(nèi)心深處的認可和需要。向陽生涯的職業(yè)規(guī)劃課程樸素卻干貨滿滿，其價值觀也激發(fā)了我們對這個行業(yè)熱愛，內(nèi)化于心、外化于行，向陽生涯這個平臺吸引了一批彼此認可、志同道合的一群人。感謝向陽生涯的凝聚力，感謝在平臺上認識的每一位導師和共同學習的小伙伴們給予的幫助。
2、職業(yè)規(guī)劃是一個對實操水平要求很高的工作。理論上需要不斷學習，行業(yè)環(huán)境等知識要持續(xù)更新，更重要的是要不斷實踐練習。所以必須制定實踐計劃，持續(xù)的案例分析和鍛煉，方能一步一步提高。
3、很多老師提到的敬畏之心，我很贊同。這就要求我們非常嚴肅地對待職業(yè)規(guī)劃這個工作，要保持認真、負責的職業(yè)操守。這個是做好職業(yè)規(guī)劃師的前提條件。
希望在老師和各位小伙伴的幫助下，能夠早日實現(xiàn)成為一位資深職業(yè)規(guī)劃師的目標。無論結(jié)果如何，大家一起努力向前！
