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新高考改革進入由東部試點向中西部推廣的新階段！

時間：2019-05-07 17:25:23來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3204

導(dǎo)讀：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶作為我國第三批啟動高考改革的省份，發(fā)布了各自的高考改革實施方案。明確，“3+1+2”模式將從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。

河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶作為我國第三批啟動高考改革的省份，發(fā)布了各自的高考改革實施方案。明確，“3+1+2”模式將從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。也就是說，這八個省市的考生將在2021年迎來“新高考”。

據(jù)《中國商報》記者了解，“3+1+2”模式中的“3”是語文、數(shù)學(xué)和外語統(tǒng)考的必考項目;“1”為首選科目，考生必須從物理和歷史學(xué)科中選擇一門;“2”是再選科目，考生可以在化學(xué)、生物、思想政治教育和地理選擇兩門學(xué)科。

考生總分由統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考語文、數(shù)學(xué)、外語使用原成績計入考生總分，每科滿分150分。在選考科目中，物理或歷史的原始成績計入考生的總分，滿分為100分;在思想政治教育、地理、化學(xué)、生物自主選擇的兩門學(xué)科中，每門學(xué)科的總分為100分。

為何在再選科目中實施等級賦分?對此，遼寧省教育廳負(fù)責(zé)人解釋說，由于再選科目難度不同，以及申請相應(yīng)科目的考生群體不同，所以所選科目的原成績不具有可比性。評分的實施主要是基于學(xué)生選擇不同學(xué)科的原因，每個學(xué)科的難度不同，每個學(xué)科的原始成績不具有可比性，這更有利于教育考試的公平和公正。
值得注意的是，前兩批試點省份采用的是“3+3”模式，即除語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科外，其他學(xué)科的物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理科目中“6選3”，考生可以選擇20種不同的方式，與第三批試點省份采用的“3+1+2”計劃是不同的，考生必須在物理和歷史兩門學(xué)科中任選一門。

針對這個問題,教育考試指導(dǎo)委員會副主任認(rèn)為,“3+1+2”計劃進一步突出了物理、歷史兩個科目在高校自然科學(xué)和人文社會科學(xué)大類人才選拔和培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用，能更好地滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生成長和人才培養(yǎng)需求。教育考試指導(dǎo)委員會副主任,教育部考試中心專家在接受媒體采訪時表示,盡管“3+1+2”模式雖未給予考生在六門科目內(nèi)完全的自由選擇，但可以在物理和歷史兩門，及其他四門中進行有條件的選擇，且后者四選二，是文理完全打通的，選擇組合達12種，相比比改革前僅文綜或理綜兩個組合，新模式的選擇性大大提升。

根據(jù)實施計劃宣布的八個省市,“兩依據(jù),一應(yīng)用”的模式將實施,也就是說,即不僅依據(jù)三門統(tǒng)一高考學(xué)科科目成績和三門學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績，還將綜合素質(zhì)評價作為錄取的重要參考。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面，客觀記錄學(xué)生綜合素質(zhì)評價各項內(nèi)容。高中學(xué)校通過高中生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，為每一名學(xué)生建立個人成長電子檔案。

2014年9月，中國啟動了以國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》為標(biāo)志的新一輪高考改革。浙江、上海作為全國首批試點省市，開始探索高考綜
合改革。隨后，隨著2017年秋季新高考招生政策的實施，北京、山東、天津和海南成為第二批試點省市。目前，第三批試點省份已經(jīng)開始改革，新的高考改革也進入了從東部試點向中西部地區(qū)推進的新階段。

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