今年的浙江高考可謂“亂象叢生”，考了279分就能讀本科，而有的考生500多分卻與本科無緣，這現(xiàn)象迅速竄上熱搜，引得一片怨聲載道，吐槽聲此起彼伏。
我們不禁要問：為什么會出現(xiàn)考了高分只能上專科，低分反而能讀本科的情況呢？新高考模式下出現(xiàn)這樣的怪誕現(xiàn)象，我們到底該如何破解？
要理解這種怪誕現(xiàn)象就必須對新高考有透徹地理解。
早在2014年9月4日，國務(wù)院就印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，選擇在上海和浙江開展高考綜合改革試點，2017、2018年又陸續(xù)有4個和8個省份開啟新高考模式。新高考至今已經(jīng)過去了整整6個年頭，在新高考省份，文理分科的傳統(tǒng)模式正退出歷史舞臺，取而代之的是選科選考。新高考給了考生充分的選擇權(quán)，但如何幫助高中生用好政策賦予的選擇權(quán)卻是個普遍存在的問題。
就以2020年浙江高考為例，共有考生29.13萬人，有1383所高校、2.63萬個專業(yè)招生，每個專業(yè)又有各自的科目選考要求。只有考生的選考科目符合報考的高校對招生專業(yè)提出的選考要求時，才有可能被相關(guān)學(xué)校錄取。但要讓學(xué)業(yè)壓力大時間超緊張的高中生了解2.63萬個專業(yè)幾乎是不現(xiàn)實的事。怎么辦？
著名職業(yè)規(guī)劃師、向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽老師指出，必須讓考生聚集于特定學(xué)校特定的專業(yè)針對性研究選考科目，讓自己的選考科目符合學(xué)校要求，這樣才有可能考進(jìn)去。而學(xué)校設(shè)置專業(yè)的目的是為社會培養(yǎng)人才的。這樣當(dāng)考生在填報”志愿“時心中有方向，就可以把專業(yè)學(xué)校組合縮小到263甚至26個乃至更少！所以在新高考模式下，考生需要打通從選科到高考志愿再到職場的整個職業(yè)生涯發(fā)展脈絡(luò)。極簡圖示如下：
選科（中學(xué)教育）——高考志愿（專業(yè)+高校）——職業(yè)（職場）
而要打通這樣的通道，光憑考生自己肯定是非常困難的。所以需要學(xué)校組織專業(yè)力量面向?qū)W生開展職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生厘清職業(yè)方向，提前進(jìn)行志愿規(guī)劃，根據(jù)志愿來選科。作為向陽生涯總導(dǎo)師，洪向陽老師創(chuàng)建的這個“火箭模型”——生涯規(guī)劃與志愿決策模型更具體而清晰地展現(xiàn)了從這個邏輯。
然而，大部分學(xué)校、考生和家長對這樣的新政策仍然認(rèn)知不足。他們在選科報考時，觀念上仍然堅持傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)是王道”，策略上仍然重成績、輕選科。對選科對升學(xué)的影響更是認(rèn)識不足。
二、新高考選科，本質(zhì)上就是選擇升學(xué)賽道
老高考下，主要的升學(xué)通道是文科類和理科類，絕大部分考生是在文科和理科兩條賽道的競爭。文科類所有考生按分?jǐn)?shù)排序，理科類所有考生按分?jǐn)?shù)排序，招生計劃招滿即止，高分者上。兩條賽道，按考生位次，高考志愿報考是可預(yù)測的。而新高考取消了文理分科，給了學(xué)生選科的自由，同時考生們高考競賽的賽道變得更多更復(fù)雜了。
我們知道，新高考選科目前有“3+3”和“3+1+2”兩種模式。“3+3”模式又分上海的6選3模式和浙江的7選3模式兩種，區(qū)別在于選考科目是有6個選項和7個選項。以浙江為例，3門固定科目為語文、數(shù)學(xué)和外語，而3門選考科目讓考生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)，這7個科目中選3門，不分文理。這樣，選科組合就存在著35種可能！
不同的組合好比是一條條不同的升學(xué)賽道。在“3+3”模式下，浙江的“7選3”則有35種選科組合，上海的“6選3”有20種選科組合，在“3+1+2”模式下，則有12種選科組合。理論上，在這三種模式下考生的升學(xué)競賽就分別被放進(jìn)了35種、20種和12種升學(xué)賽道上！
什么是“單限物理”？就是在選考的三門科目中，高校對一些專業(yè)提出只限一門物理的選考要求，其他兩門任意，這樣考生選考科目中就必須有一門是選擇物理。今年浙江高考單限物理的專業(yè)大類共613個，占985大學(xué)全部1376個專業(yè)類別的44.5%，位列第一，但今年30萬浙江高考考生中選考物理科目的只有區(qū)區(qū)5萬人。這樣一來，高校招生無法招滿，只好拉低分?jǐn)?shù)線，結(jié)果導(dǎo)致選考物理的，即使279分的第三段分?jǐn)?shù)線也能上本科；而沒有選考物理的，521分都難讀本科。結(jié)果是，今年浙江的高考中，那些避開物理類賽道的反而吃了大虧，而選考了物理的考生則走了好運(yùn)。
所以，作為向陽生涯總導(dǎo)師，洪向陽老師在每次ccp生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的認(rèn)證培訓(xùn)中都會特別強(qiáng)調(diào)：今天的新高考已經(jīng)不是簡單的分?jǐn)?shù)競賽，而是賽道選擇的競賽。新高考選科，本質(zhì)上是在選擇升學(xué)賽道。如不能充分認(rèn)識到這一點，在激烈的高考競爭中吃大虧就在所難免了。
其實，早在2018年1月教育部辦公廳就發(fā)布了《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》，明確提出了3+3模式下的幾種選科模式。2019年，教育部辦公廳又發(fā)布了《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（3+1+2模式）》，進(jìn)一步明確提出了3+1+2模式下的幾種選科模式。
現(xiàn)在，如何做好選科、做好生涯規(guī)劃已成為每一位高中生必須面對的全新問題。高中學(xué)校只有積極全面地展開職業(yè)生涯教育，才是解決新高考選科問題的根本之道。
三、高中學(xué)校如何開展生涯教育
高考志愿填報對人一生的發(fā)展太重要了，而且這是普遍性和剛性需求。如何幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行生涯規(guī)劃，輔助學(xué)生科學(xué)合理地選科和高考志愿填報？這是目前最必須盡快解決的問題。這項工作對學(xué)校來說任重而道遠(yuǎn)。早在新高考政策出臺之前，向陽生涯就已經(jīng)幫助多所中學(xué)推進(jìn)了生涯規(guī)劃教育工作，取得了顯著成效。基于多年經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)這其中最迫切的、最重要的——是靠譜的適合新高考使用的生涯規(guī)劃教材，以及大批能使用這類教材的擁有生涯規(guī)劃專業(yè)技能的師資力量。學(xué)校需要在原有師資力量的基礎(chǔ)上再配備一定比例的生涯規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師。只有教材到位，老師到崗，中學(xué)才能系統(tǒng)有效地輔助學(xué)生選好科目、選好專業(yè)、選好大學(xué)。
在教材方面，向陽生涯推出了多部生涯教育的相關(guān)教材。其中《生涯規(guī)劃：新高考選科與志愿規(guī)劃指引》廣東、江蘇、浙江、上海等多地知名中學(xué)選用，反響很棒。著名的河北省衡水中學(xué)在2020年高一年級也全面使用了該教材。
四、以職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)新高考志愿規(guī)劃
新高考政策出臺六年后還出現(xiàn)今年浙江這樣的亂象，究其原因，學(xué)校和家長的不理解、不重視可能是主因。所以這也給社會專業(yè)機(jī)構(gòu)提供了足夠的商機(jī)，包括面向高中生志愿填報的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及由此產(chǎn)生的大量的ccp生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的人才需求和培訓(xùn)市場。
放眼望去，北上廣深這些一線城市，幫考生做志愿填報工作的咨詢費(fèi)已經(jīng)達(dá)到了萬元以上。很多對職業(yè)規(guī)劃有興趣、有愿景的有識之士，諸如K12的相關(guān)從業(yè)者，尤其是一些學(xué)科培訓(xùn)提分機(jī)構(gòu)，都走進(jìn)了UAPM高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)課堂，謀求相關(guān)資格證書，進(jìn)入到了高考志愿規(guī)劃師的行列。
洪向陽老師說過：新高考背景下的高考志愿規(guī)劃師，已經(jīng)不是簡單地給考生填報學(xué)校，解決升學(xué)的問題了，也不是幫助考生拼了老命用好每一分?jǐn)D進(jìn)名校的問題了，而是基于自身的職業(yè)規(guī)劃選擇真正能成就自己的專業(yè)和高校。
所以，作為高中老師或是生涯規(guī)劃師來講，如何有效系統(tǒng)地幫助學(xué)生選擇適合的升學(xué)賽道，讓他們在對的、自己熱愛的賽道上馳騁，沖向終點，獲得優(yōu)異的成績，是我們當(dāng)前必須要努力解決的全新課題。
參考文獻(xiàn)：
1） 洪向陽，嚴(yán)亮等，生涯規(guī)劃新高考選科與志愿規(guī)劃指引，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2020.1
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3） 教育部辦公廳.普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）（教學(xué)廳[2018]1號）.2018-01-24
4） 教育部辦公廳.普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（3+1+2模式）（教學(xué)廳[2019]7號）.2019-05-13
