前幾天有一位高中班主任陳老師跟我們訴苦，她班上有一位女同學(xué)劉蕾（化名），學(xué)習(xí)優(yōu)異成績。在今年的高考中，劉蕾不負厚望，發(fā)揮出色，考取了很高的成績?？上У氖牵谧詈髤s因為填報志愿不利，無緣心儀的學(xué)校，只有選擇復(fù)讀。
今年高考已經(jīng)過去好幾個月了，陳老師跟我們溝通交流時還時不時嘆氣，言語間流露出愧疚和無可奈何的心情。愧疚的是，她沒有很好地幫劉蕾做好高考志愿規(guī)劃工作；無可奈何的是，說實話，她自己都不清楚該怎樣規(guī)劃高考志愿，心里壓根沒數(shù)，還如何去指導(dǎo)學(xué)生？
實際上像劉蕾這樣的可惜案例確實不在少數(shù)，向陽君拿今年高考的兩個典型案例來做一個比較，能夠很清楚地看得出問題：
在今年的江蘇省高考中，江蘇省淮陰中學(xué)的白湘菱同學(xué)以430分一舉榮獲全省文科狀元，她明明在語數(shù)外三門主課上取得了第一名，但由于選科的歷史只得了B+，結(jié)果不但無緣清北復(fù)交，連大部分985院校都無法被錄??；而江蘇省宿遷中學(xué)的王雅迪總成績429分，并且她選科的政治和歷史都得了A+，最終進入了心儀的名校。
為什么占比會變化得這么快？
舉個例子，在原先的高考模式平行志愿下，A同學(xué)總分500分，其中物理考了110分，而B同學(xué)總分460分，其中物理考了130分，假如他們都想報某名牌大學(xué)的物理系專業(yè)，當(dāng)然是A同學(xué)優(yōu)先錄取。
這種單一的錄取標準會造成專業(yè)院校招不到專業(yè)特長的學(xué)生，而許多有專業(yè)特長的學(xué)生又不能學(xué)到自己喜歡的專業(yè)，兩邊都不滿意。
而在新高考模式下，假如A同學(xué)和B同學(xué)都想報某名牌大學(xué)的物理系專業(yè)，便會讓B同學(xué)優(yōu)先錄取，盡管他的總成績比A同學(xué)差了40分，但由于他的選科物理考了130分。
新高考改革的初衷便是更為尊重高校招生的多樣性，尊重學(xué)生個性化的發(fā)展和他們對學(xué)業(yè)、職業(yè)的規(guī)劃，讓每一個考生能通過一個更合適的考試機制，進到理想的院校，也讓院校能招到合適的學(xué)生，有針對性的培養(yǎng)人才。
所以，在新高考改革落地以后，“總分+選考學(xué)科+學(xué)科要求”的模式更精準地聚焦了高等院校的需求和學(xué)生的興趣特長，盡可能確?？忌蛯W(xué)校雙方的權(quán)益。如此一來，自然也給考生的選科提出了更高的要求。不可以再像之前那樣隨意選擇學(xué)科，而是要把填報志愿工作放到一個十分重要的位置上來，可以說填報志愿已經(jīng)跟學(xué)習(xí)成績同等關(guān)鍵，所以才會有了“五分考，五分報”的說法。
正因為有那么多前車之鑒，越來越多的家長深知在高考這個人生節(jié)點，選對合適的方向才不會耽誤孩子的發(fā)展，因此需要更長遠、更具有戰(zhàn)略性的眼光來做好高考志愿填報工作。
但作為家長而言，自己還要上班工作，并沒有過多的時間精力來幫助自己的孩子；不計其數(shù)的填錯志愿影響前途的案例，已經(jīng)向家長和考生證明，相較于自己在有限的時間里瞎琢磨志愿到底該填什么，顯然是事先讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事更靠譜。
在如此的現(xiàn)狀下，就催生了高考志愿規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展，越來越多家長和老師愿意去真正專業(yè)的高考志愿規(guī)劃機構(gòu)尋求幫助。
洪向陽老師特別指出：職業(yè)規(guī)劃和生涯教育市場將會再次迎來爆炸式增長。很多有遠見卓識的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，包括K12機構(gòu)的從業(yè)者，甚至學(xué)生家長，都敏銳地捕捉到這個潛力巨大的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育藍海市場，都開始積極報名參加生涯規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師及高考志愿規(guī)劃師培訓(xùn)，希望能夠去融入這個領(lǐng)域。
高考志愿規(guī)劃是一門含金量非常高的技術(shù)學(xué)科，沒有十年八年的沉淀難以真正掌握其中的精髓。向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽老師說過：高考志愿規(guī)劃這個領(lǐng)域?qū)I(yè)性很強，對從業(yè)者的政策把握能力、視野、專業(yè)素養(yǎng)和人際技能等要求很高，是一個有高門檻的行業(yè)。
在招收學(xué)員上，向陽生涯一直堅持高要求，很快在11月23日到12月15日，第31期UAPM高考志愿規(guī)劃師課程即將開班，向陽生涯不僅要求學(xué)員學(xué)歷符合標準，與此同時也要求學(xué)員有一定的職場閱歷。
溝通交流的最后，這位高中班主任陳老師報名參加了UAPM第31期高考志愿規(guī)劃師高級班，打算系統(tǒng)、全面、深入地學(xué)習(xí)高考志愿規(guī)劃，切實為廣大學(xué)生提供高質(zhì)量的生涯規(guī)劃教育。這令我們感到深感欣慰。
