隨著中國(guó)加入WTO，外語專業(yè)的人才很緊缺，全球化毋庸置疑是大趨勢(shì)的年代，能精通外語，做個(gè)翻譯甚至同聲傳譯員都能獲得高薪。但隨著翻譯工作被機(jī)器替代，中國(guó)人英語水平不斷上升，外語專業(yè)畢業(yè)的年輕人發(fā)現(xiàn)就業(yè)時(shí)風(fēng)光不再，好似外語專業(yè)的衰落已經(jīng)是板上釘釘。作為純語言類的人才，要成為行業(yè)內(nèi)的精英有語言優(yōu)勢(shì)外加綜合素質(zhì)，還是能有機(jī)會(huì)進(jìn)入全新領(lǐng)域開啟職業(yè)生涯。
這些年來，向陽(yáng)生涯這家二十年專注職業(yè)規(guī)劃咨詢和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，接待的客戶中語言類專業(yè)畢業(yè)的年輕人不少，他們?cè)诖髮W(xué)甚至研究生畢業(yè)后找不到理想工作，只能進(jìn)入教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做助教或是老師，周而復(fù)始地教學(xué)，漸漸陷入了職業(yè)困惑，對(duì)于他們來說，想當(dāng)年的理想是做跨國(guó)文化傳播的使者，但現(xiàn)在的他們大多在教孩子外語，或許其中有喜歡外語教師這份職業(yè)的，會(huì)將職業(yè)定位為高級(jí)英語教師，但大多數(shù)還是等待機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行進(jìn)入其他行業(yè)。
在我的客戶中，有個(gè)北京女生程娟（化名）給我留下深刻印象，她留學(xué)回來已工作六年，研究生所學(xué)專業(yè)是英語翻譯，這六年她在某領(lǐng)事館做英語翻譯，在某制造型企業(yè)做董事秘書，在招商局做招商專員，做了這三份工作后，她最終進(jìn)入一家知名少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做助教，每天的工作是協(xié)助外籍培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員，課前準(zhǔn)備課件、道具、打印材料等負(fù)責(zé)教學(xué)價(jià)值的活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)家校聯(lián)系項(xiàng)目。工作六年多但工作經(jīng)驗(yàn)積累有限，目前的工作與外教合作教學(xué)還算愉快，周末和平時(shí)都要上班，與家人的相處時(shí)間少。
當(dāng)時(shí)我看到她的簡(jiǎn)歷，這個(gè)女生的學(xué)歷背景很不錯(cuò)，英語專業(yè)研究生，手握高級(jí)口譯筆譯證書和高中英語教師資格證，但工作六年有余，還沒形成自己的核心價(jià)值，頻繁跳槽原因與個(gè)人生活等因素有關(guān)，職場(chǎng)視野不開闊，自我認(rèn)知較弱，對(duì)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)了解度較低，現(xiàn)從事的工作內(nèi)容與她自身價(jià)值體現(xiàn)有偏離，長(zhǎng)期從事語言教學(xué)支持類工作內(nèi)心矛盾，雖目前也能完成自己的本職工作，但優(yōu)勢(shì)發(fā)揮度不大，專業(yè)積累性略欠，對(duì)未來職業(yè)方向較迷茫。
為了能盡快幫助程娟走出職業(yè)困境，我與她相約網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行面談。周六早上九點(diǎn)我就把電腦連通網(wǎng)絡(luò)視頻，泡好咖啡等著程娟上線，幾分鐘后她也上了線。
“程娟，你今天來找我，最需要解決什么的職場(chǎng)困惑？” 話不多說，我們簡(jiǎn)單寒暄后，就開始了咨詢。
“朱老師，現(xiàn)在的我很迷茫，工作六年多，前三份工作有些因?yàn)楣景徇w，有些是工作看不到前景我選擇跳槽，而做這份英語助教我覺得發(fā)展空間有限，能幫我做個(gè)職業(yè)規(guī)劃，讓我知道自己將來的職業(yè)發(fā)展道路如何走。”看來她頻繁換工作并非她本意，有些也是被迫，但好在這些工作還有些相關(guān)性，最大的問題是她缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。
“現(xiàn)在這份英語助教工作，可能對(duì)于來說大材小用，你是否有想法做專業(yè)的英語培訓(xùn)教師呢？”我想知道她對(duì)于工作的看法。
“找這家知名少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，我也想在工作中提升自己的英語教學(xué)能力，但這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以外教教學(xué)為主，我基本沒機(jī)會(huì)單獨(dú)教學(xué)。我也曾短期做過課程銷售方面的工作，工資比現(xiàn)在高很多，但工作壓力大，我還是選擇做回英語助教。”其實(shí)她在這家知名機(jī)構(gòu)嘗試過不同的工作，最終還是選擇了適合自己的職業(yè)。
“從你的選擇中，其實(shí)你已經(jīng)有了模糊的職業(yè)定位，但在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平臺(tái)受限，你沒有機(jī)會(huì)成為獨(dú)當(dāng)一面的英語教師，你可以換家以中教為主的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嘗試做個(gè)獨(dú)立的英語老師，相信你的能力可勝任這份工作。”我與她深入溝通中，我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)期從事常規(guī)性非專業(yè)性工作導(dǎo)致其倦怠，而其更多的能量需從自由度、有一定創(chuàng)意性、與人交往、逐步從管理自己到管理項(xiàng)目到管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行過渡，因此選擇獨(dú)立英語教學(xué)工作更適合她。
“在這家外資英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作職業(yè)發(fā)展前景限制，看看周邊的同事，就知道如果繼續(xù)在這里公司，我的將來和他們會(huì)差不多，守著一份工資不高但較穩(wěn)定的工作。但我不想就這樣繼續(xù)，想找到適合的職業(yè)方向并為之努力。”她一口氣說了很多，看來她早想換工作了。
“除了英語培訓(xùn)教師外，你擁有的留學(xué)背景可考慮留學(xué)類、教育咨詢類、培訓(xùn)類等工作，比如獨(dú)立咨詢顧問，如美高類、生涯規(guī)劃等也可考慮，還可發(fā)揮個(gè)人的英語專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開啟私教的模式，主攻人群以初中以上青少年人群為主導(dǎo)，進(jìn)行雙向同步進(jìn)行，多重職業(yè)模式合理運(yùn)用專業(yè)。相信自己能在這樣的工作中獲得更多的成就感和滿足感。”對(duì)于程娟來說，長(zhǎng)時(shí)期做著支持類工作很難有提升空間。
“朱老師，你這樣的建議實(shí)在是很穩(wěn)妥，謝謝您。我現(xiàn)在怎么做才能找到這類工作并做好呢？”她很想將自己的英語和優(yōu)勢(shì)在工作中能運(yùn)用，她同時(shí)也需要穩(wěn)定的工作，有豐厚的收入能滿足生活。
“當(dāng)前階段找時(shí)間給自己充電機(jī)會(huì)，以積極主動(dòng)的動(dòng)力去強(qiáng)化縮小與職業(yè)目標(biāo)的差距；建議先進(jìn)行線上線下市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)相關(guān)教育咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研分析，了解其相關(guān)政策及話術(shù)，多方位了解教育咨詢機(jī)構(gòu)的類型、針對(duì)的人群、優(yōu)劣勢(shì)等，后續(xù)可以補(bǔ)充進(jìn)行專業(yè)類知識(shí)的填充，如心理咨詢類、大學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)類、生涯規(guī)劃類等專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)操積累。”對(duì)于程娟來說，結(jié)合英語優(yōu)勢(shì)和留學(xué)背景能勝任這些工作。
“感謝您拓展我的職業(yè)視野，我找到職業(yè)目標(biāo)后我會(huì)努力的。”看到她這樣自信地回答我心中的大石也落下。在做完咨詢后，我立即著手準(zhǔn)備職業(yè)咨詢報(bào)告，我希望她能盡快收到報(bào)告并付諸行動(dòng)。
去年年底的時(shí)候，我收到向陽(yáng)生涯指導(dǎo)老師的客戶回訪郵件，程娟半年后跳槽到一家留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做咨詢助理，工作中提升很快，幸運(yùn)的的她在職業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸時(shí)得職業(yè)規(guī)劃師幫助，相信她會(huì)越努力越幸運(yùn)。
