“先就業(yè)還是先擇業(yè)？”后疫情時代，八百多萬大學畢業(yè)生即將離開大學，進入社會找工作。想要從事自己理想的工作，卻遲遲等不到機會，特別在今年這個形勢下，能找到工作已是幸運的，“先就業(yè)”肯定是大學畢業(yè)生的首選。但大學畢業(yè)工作幾年后，還面臨著行尸走肉的工作，工作許久后，想“再擇業(yè)”的職場人陷入了兩難的境地。目前這份工作已上手，但不是自己喜歡的，但如果你詢問工作十多年的職場人工作的意義是什么？他可能會回答你：“工作的意義就是沒有意義，每天都按部就班、到點準時下班，每個月都拿著相同的工資、做著千篇一律的工作內(nèi)容，這樣的工作確實找不到意義。”與其工作若干年后接受這樣周而復始的過程。成為工作的奴隸，不如提前規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，不要讓工作成為你的枷鎖。
作為向陽生涯的職業(yè)規(guī)劃師，建議那些“先就業(yè)后擇業(yè)”的年輕人，如果工作幾年后想要跳槽的話，先給自己做個職業(yè)規(guī)劃，以免跳槽找到新工作，依然面臨舊問題。
兩年前的國慶前夕，我記得有個天津女生陸佳（化名）兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)通過網(wǎng)絡找到向陽生涯，她就面臨著這樣的難題。畢業(yè)于天津某大學數(shù)據(jù)學專業(yè)的她，已在天津當?shù)啬炽y行的客服中心工作四年，主要工作是做團隊管理，還涉及品質(zhì)分析、事件聯(lián)動、系統(tǒng)需求測試、智能客服、業(yè)務培訓和流程梳理等。當時她大學畢業(yè)時，找到這份工作父母很滿意，畢竟能進入銀行系統(tǒng)工作是比較安穩(wěn)的。但她每天周而復始地重復著工作，晉升空間有限，正考慮跳槽，趁年輕找一份能發(fā)揮自己才能的工作，但在網(wǎng)上搜到能做的工作基本是互聯(lián)網(wǎng)和新媒體運營，她想轉(zhuǎn)行，不知道怎么選擇工作。
當我收到陸佳的簡歷和職業(yè)咨詢表，我仔細看了兩遍，基本了解她的情況。她相對周圍人群個人特質(zhì)較明顯，目前由于職業(yè)視野受限，職業(yè)軟技能把握不足，加之對長遠職業(yè)規(guī)劃缺乏考慮，自信不足，這份工作能做但職業(yè)發(fā)展受限。
陸佳的職業(yè)重點問題在于三個方面，對于自身的職業(yè)取向，性格、興趣、價值觀、使命、需求認知不清；個人商業(yè)價值，知識、技能、經(jīng)歷、天賦、資源匹配儲備不足；對于職場環(huán)境了解不足。而我更希望能盡快通過專業(yè)工具的分析和現(xiàn)場面談幫助陸佳更清晰的了解自我的職業(yè)取向，包括職業(yè)性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀等；并分析其職業(yè)經(jīng)歷的關鍵要素，幫助她發(fā)現(xiàn)其個人商業(yè)價值，整合可遷移技能，挖掘個人獨特的核心競爭力，進行轉(zhuǎn)型價值分析，明確具體的職業(yè)發(fā)展定位和目標，并制定具體實現(xiàn)目標的發(fā)展通路。
“我工作四年，雖然說有工作可做，但對于職業(yè)未來感覺很迷茫，想找到職業(yè)目標。當初大學畢業(yè)時，我也考慮過考公務員或老師，做圖書管理員之類的工作，但最后我還是聽從父母的建議，選擇銀行工作，這份工作雖然穩(wěn)定、薪資待遇好、社會認可度高，但職業(yè)發(fā)展很有限制。”陸佳簡單扼要地回答了我的問題，這也是大多數(shù)咨詢者想解決的問題。
她說話語速較快，但很親和，這是她在銀行工作多年養(yǎng)成的良好職業(yè)素養(yǎng)，與她溝通時感到很愉快。
“那在工作之余，你喜歡做點什么，有什么感興趣的事嗎？”我更想深入了解她的興趣點。她的MBTI職業(yè)性格屬于ISFJ內(nèi)向、實感、情感、判斷型，做事有條理，遵守常規(guī)，對事物有一套自己的看法。銀行客服工作還是符合她的性格，但并不符合她的興趣。
“我從之前的職業(yè)咨詢表里，了解到你最喜歡數(shù)據(jù)處理工作，也完成的最為出色。這在一定程度上形成你的部分核心競爭力，即較好的人際交往能力；較好的歸納總結能力；較好的計劃性；善于傾聽；有責任心及上進心；良好的親和力。你說你想做老師，是不是？”我?guī)椭龢淞⑿判模俅握业阶晕抑匦鲁霭l(fā)。
“我有過轉(zhuǎn)行做老師的想法，但銀行的客服工作經(jīng)驗，找老師的工作很難呢。”她流露出為難的表情。
“如果你真的想做老師，可選擇民辦國際學?；虺扇私逃龑W校。在學校的選擇時，需要考慮幾方面的因素：發(fā)展前景、學校規(guī)模、招生就業(yè)情況、培訓機會、企業(yè)文化等。該類職業(yè)與你的內(nèi)在特質(zhì)與動機非常匹配；現(xiàn)在教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，確實是不錯的行業(yè)選擇方向。”我與她深入探討后，讓她找準自己的職業(yè)目標。
“那我現(xiàn)在怎么做，能找到相關工作呢？”其實陸佳早就有轉(zhuǎn)行的想法，就不知怎么付諸行動。
“你可以先找民辦國際學校的助理人員，工作兩三年后成為學校教務助理，或行政類工作人員，提高培訓能力，進行PTT/TTT方面的培訓；提高對人的了解，心理學方面的知識了解。如果真的想做某領域教師，先進行教育相關專業(yè)碩士學歷學習再找機會。”在咨詢的最后，我?guī)椭O計好職業(yè)發(fā)展通路。
今年寒假期間，向陽生涯的指導老師轉(zhuǎn)發(fā)了客戶回訪郵件，其中我就看到了陸佳的回信，現(xiàn)在的她已在天津某國際學校做英語助教了，她也正在攻讀英語教育的碩士研究生學位，現(xiàn)在的工作和生活雖然忙碌，但找到職業(yè)目標的她過得很充實。
