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高中教師如何幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育

時間：2020-04-02 14:39:52來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：5682

導(dǎo)讀：生涯規(guī)劃指一個人在職業(yè)生涯發(fā)展初期，對自身各種特質(zhì)以及對外界環(huán)境不斷探索，以形成新的生涯發(fā)展決策并建立新的生涯發(fā)展目標的過程。向陽生涯本文講一下高中教師如何幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育！

高中處于中學(xué)生生生涯健康發(fā)展的一個探索期和新階段，生涯規(guī)劃教育關(guān)系到一個人未來一生健康發(fā)展的大方向和終生幸福。生涯規(guī)劃指一個人在職業(yè)生涯發(fā)展初期，對自身各種特質(zhì)以及對外界環(huán)境不斷探索，以形成新的生涯發(fā)展決策并建立新的生涯發(fā)展目標的過程。向陽生涯本文講一下高中教師如何幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育！

1.指導(dǎo)學(xué)生客觀認識和規(guī)劃自我

要想進行正確的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，首先需要教師指導(dǎo)學(xué)生客觀、正確地認識自我。幫助學(xué)生做好自我評價分析報告，包括自己的性格、愛好、特長、家庭經(jīng)濟背景等。在這一環(huán)節(jié)，要幫助學(xué)生進行性格測試?？梢酝ㄟ^MBTI職業(yè)性格測試進行基本測試，再通過自我剖析、同學(xué)分析、教師分析等，做出盡量客觀的判斷。讓學(xué)生對“我是什么樣的人”有一個客觀清晰的認識。在學(xué)生對自己有準確認知的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的自我規(guī)劃，冷靜分析自己 “想干什么”“能干什么”“該干什么”。在這一研究階段，教師不僅需要讓廣大學(xué)生進行自我調(diào)查分析，還要向其普及社會經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，讓學(xué)生更深入地了解未來經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢。

在此基礎(chǔ)上科學(xué)規(guī)劃自我，選擇自己感興趣的學(xué)習方向，分析自己是否有能力去追求這一方向。學(xué)生通過對生涯規(guī)劃的認識，可不斷增強自我認知能力，探索各種可能的生涯發(fā)展?jié)摿π螒B(tài)，以便及時做出較好的生涯抉擇與準備。同時也可使每個學(xué)生擁有明確的生涯發(fā)展目標，增強新的學(xué)習動力，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，變盲目發(fā)展為朝著目標方向發(fā)展，也可使全體學(xué)生通過積極的精神情感活動來減輕自己在學(xué)習上的各種心理壓力。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行職業(yè)測評

職業(yè)測評，就是以現(xiàn)代職業(yè)心理學(xué)和社會行為研究為理論基礎(chǔ)，對一個人的職業(yè)價值觀、職業(yè)發(fā)展動機、職業(yè)發(fā)展興趣、性格特征、職業(yè)發(fā)展能力傾向等各種心理特征進行客觀分析和科學(xué)評價。職業(yè)規(guī)劃測評理論是研究我國職業(yè)規(guī)劃的必要理論工具，它為開展職業(yè)規(guī)劃研究奠定了扎實、有效的理論基礎(chǔ)，是我國高中生職業(yè)規(guī)劃實踐活動的重要組成部分。當一個學(xué)生能夠非常清晰地認識自己的興趣、特長、愛好時，他就好像戴上了一副望遠鏡，比別的學(xué)生能看得更遠、更長，能理解現(xiàn)階段的決定將怎樣影響自己未來的人生道路，也更能明確自己目前應(yīng)所做什么，怎樣為自己的未來做準備。

無論學(xué)生本人還是學(xué)生家長，都希望學(xué)生能夠站得更高，看得更遠，走得更長。在學(xué)校教師的幫助下，對在校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進行整體設(shè)計，慎重考慮文理分科、填報高考志愿是非常必要的。面對競爭日益激烈的今天，高中時期的文理分科以及高考志愿填報早已悄然拉開了人才競爭的格局，早作規(guī)劃的學(xué)生無疑會提前拿到競爭的籌碼，早測評、早規(guī)劃、早受益、早成功已經(jīng)成為不爭的事實。

向陽生涯專注職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實戰(zhàn)落地19年，是國內(nèi)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)的開創(chuàng)者，美國舒伯學(xué)派的嫡系傳承者，向陽生涯專家團隊研發(fā)的ccp生涯規(guī)劃師是職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域首個級認證培訓(xùn)課程，旨在培養(yǎng)一批兼具國際視野和本土落地能力的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育人才。

通過向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師課程的學(xué)習，既可以幫助廣大學(xué)生樹立積極的職業(yè)規(guī)劃信念，提高自我學(xué)習的內(nèi)在動力，也可以對自己人生未來的發(fā)展方向有個清晰的認識，促進自我設(shè)計的不斷完善。努力把“十年寒窗”的學(xué)習過程，變成一個喚醒學(xué)生自我成長的過程，為廣大學(xué)生的人生發(fā)展奠定的堅實基礎(chǔ)。

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