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新高考下，高中生涯教育如何實施

時間：2020-03-12 13:51:41來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3243

導(dǎo)讀：新高考改革實施以來，生涯教育的重要性日益顯現(xiàn)。高中生涯規(guī)劃課程建設(shè)既作為政策熱點，又作為現(xiàn)實需要，在高考改革的驅(qū)動下，顯得越來越迫切。

2018年，新高考改革實施以來，生涯教育的重要性日益顯現(xiàn)。高中生涯規(guī)劃課程建設(shè)既作為政策熱點，又作為現(xiàn)實需要，在高考改革的驅(qū)動下，顯得越來越迫切。

所以在在這種情況下，學(xué)校應(yīng)積極研究高考新政、突出變化及影響，結(jié)合實際，充分利用自身的優(yōu)勢，積極推動生涯教育的開展施行。因為上級主管部門高度重視。省市教育主管部門對高考改革非常重視，學(xué)校應(yīng)積極落實，對新政策深入研究學(xué)習(xí)，對其核心思想有清晰地認(rèn)識和把握，充分認(rèn)識生涯教育的重要性，以優(yōu)質(zhì)的生涯教育促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

對于前行中的幾點阻力，學(xué)校要有清醒的認(rèn)識。一是學(xué)生生涯意識匱缺。絕大多數(shù)中學(xué)生有一定自我認(rèn)知，但對社會、大學(xué)及專業(yè)缺乏了解，其中對生涯教育非常了解的學(xué)生占極少數(shù)。究其原因，受“學(xué) 而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)觀念及精英教育傳統(tǒng)思想的影響，多數(shù)學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)重心就是如何提高學(xué)習(xí)成績，一切與考試、升學(xué)無關(guān)的教育都被拒之門外，致使他們接受職業(yè)生涯教育的機會極少甚至為零。

二是家長扮演角色缺失。大多數(shù)父母并沒有在孩子的職業(yè)生涯教育中扮演應(yīng)該有的角色，他們關(guān)注最多的仍然是學(xué)習(xí)成績，談?wù)摦厴I(yè)去向、專業(yè)選擇、未來工作、興趣能力、生活方式的比例相對較低。

三是教師理解定位不清。生涯教育是普通高中教育的有機組成部分，縱向應(yīng)涵蓋學(xué)生高中全程，橫向應(yīng)融入常態(tài)學(xué)科教學(xué)。據(jù)調(diào)研，教師中存在著對生涯教育定位不夠清晰，對生涯教育與學(xué)科課程之間的關(guān)系理解也不夠透徹的心理，有將二者割裂開來的情況，這在一定程度上會影響生涯教育的縱深開展。

為此，我們要做好頂層設(shè)計，利用優(yōu)勢，解決短板，做更好的適合學(xué)校發(fā)展的生涯教育。

生涯教育不只是一門課、一次活動或一場研學(xué)，而是要構(gòu)建一個完整的體系；不只是在高一年級開設(shè)、解決選課的工具，而是進一步在高二圍繞學(xué)業(yè)指導(dǎo)、高三圍繞志愿填報的全部教育過程；也不只是學(xué)校行為，而是包含上級教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長甚至社會各界合力推動的成果。

一個好的頂層設(shè)計，要構(gòu)建生涯教育課程體系，并以此為依托，抓好生涯教育校本開發(fā)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實踐操作等活動，讓生涯教育在學(xué)校蓬勃開展，同時營造良好生涯教育環(huán)境，確保生涯教育動起來、亮起來。

向陽生涯專注職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實戰(zhàn)落地19年，在生涯教育中有成熟并具有可實際操作性的生涯教育課程體系，已在浙江、上海、廣東、江蘇、陜西等多個省市諸多中學(xué)已得到系統(tǒng)地落地應(yīng)用。在新高考下，學(xué)校要盡快落地生涯教育課程的建設(shè)，快來咨詢，行動起來吧！

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