大學(xué)校園內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為了培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)生涯規(guī)劃則是幫助大學(xué)生明確自我，認(rèn)識自我，并且確定自我發(fā)展的目標(biāo)，讓大學(xué)生對自己有一個科學(xué)準(zhǔn)確的定位，在當(dāng)前時代，不管是雙創(chuàng)還是職業(yè)生涯規(guī)劃都是大學(xué)生必須具備的。向陽生涯本文就來和大家探討一下職業(yè)生涯規(guī)劃與雙創(chuàng)教育的邏輯聯(lián)系！
從雙創(chuàng)教育的視角來分析，雙創(chuàng)教育對職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義，具體來看，首先，雙創(chuàng)教育培育的是學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，它是培育學(xué)生綜合素質(zhì)提高學(xué)生核心競爭力的有效措施，雙創(chuàng)教育更突出對創(chuàng)新能力的培育，創(chuàng)業(yè)精神和能力則處于次要地位，注意雙創(chuàng)教育不是創(chuàng)業(yè)教育，雙創(chuàng)教育的目的是要落實創(chuàng)新驅(qū)動。創(chuàng)新將引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維品質(zhì)，將引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)客觀世界的新生事物，將引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識自己，認(rèn)識他人，從而對自己有更為準(zhǔn)確的定位，并且進(jìn)一步將引導(dǎo)學(xué)生主動去挖掘自己肯定的興趣和特長，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)生驅(qū)動力，不斷主動學(xué)習(xí)，主動探索，為以后的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。具體到職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中，因為學(xué)生在雙創(chuàng)教育中認(rèn)識了自我，進(jìn)而可以揚(yáng)長避短，并以個人的觀點(diǎn)去規(guī)劃自己的生涯，而創(chuàng)新的能力則讓學(xué)生在職業(yè)生涯中不斷開拓創(chuàng)新，進(jìn)而實現(xiàn)自我。
其次，職業(yè)生涯是動態(tài)的，職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個固定的計劃，而是要在學(xué)生自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上不斷去考量未來的職業(yè)，從生涯教育的理論來看，自我認(rèn)識本身就是動態(tài)的，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會不斷地完善對自我的認(rèn)識，而對自我的認(rèn)識是永無止境的。這種不斷完善的對自我的認(rèn)識會使學(xué)生對客觀世界的變化有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。當(dāng)前時代職業(yè)變化非?？欤茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展讓舊職業(yè)消失，新職業(yè)出現(xiàn)，職業(yè)是變化的，學(xué)生就必須要具備適應(yīng)職業(yè)變化的能力，雙創(chuàng)教育有助于幫助學(xué)生認(rèn)識自己并且認(rèn)識自己以后可能從事的職業(yè)，進(jìn)而讓學(xué)生可以主動去對職業(yè)進(jìn)行探索和研究，在探索與研究中不斷完善自我，使自己掌握的知識和技能能夠適應(yīng)職業(yè)的變化。在職業(yè)生涯規(guī)劃中就需要去調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容，并使其與社會發(fā)展實現(xiàn)互動。
不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都取決于職業(yè)生涯規(guī)劃，雙創(chuàng)教育要讓大學(xué)生認(rèn)識到自我，并且不斷完善自我，從生涯教育的角度來說，就是要讓學(xué)生學(xué)會做出正確的選擇，學(xué)會給自己定一個發(fā)展的方向。職業(yè)生涯規(guī)劃實際上是在規(guī)劃自己以后的人生路程，職業(yè)生涯規(guī)劃并不單單只是為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，更是為了未來生活做準(zhǔn)備。按照目前教改的形勢，雙創(chuàng)教育要實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，大學(xué)生要從求職者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者，創(chuàng)新是必須要具備的關(guān)鍵能力，當(dāng)代大學(xué)生是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的建設(shè)者，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘大學(xué)生潛力，培育創(chuàng)新精神、思想以及能力。但是創(chuàng)業(yè)并不簡單，在改革開放初期有膽量有勇氣創(chuàng)業(yè)多半能夠成功，但改革開放40年后僅有勇氣和膽量是不夠的，還必須要有職業(yè)經(jīng)驗、智謀、能力、人脈、資金等等。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金、人脈、管理等等方面都非常欠缺，必須有科學(xué)的規(guī)劃?，F(xiàn)在很多大學(xué)生都想要創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)拍腦袋決定的創(chuàng)業(yè)基本都是失敗的，因為沒有完整的規(guī)劃，幾個同學(xué)邀約起來就開始所謂創(chuàng)業(yè)，然后在開始之后發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題紛至沓來。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很重要，但要有科學(xué)完善的職業(yè)生涯規(guī)劃作為引領(lǐng)。職業(yè)生涯規(guī)劃提高學(xué)生自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生確定一個科學(xué)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而制定可行性的創(chuàng)業(yè)行動方案，同時結(jié)合SWOT分析以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，分析自身的優(yōu)勢和劣勢，機(jī)會和威脅讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更有目的性，成功概率會顯著提升。
