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把大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)請(qǐng)進(jìn)企業(yè)

時(shí)間：2006-04-20 09:39:33來(lái)源：向陽(yáng)生涯作者：點(diǎn)擊：3442

導(dǎo)讀：

　　煙草在線阜陽(yáng)消息　　近日，記者有幸參加了阜陽(yáng)卷煙廠制絲工段舉辦的大學(xué)生思想交流會(huì)。交流會(huì)上，大學(xué)生們就自己在工作、生活等方面遇到的一些問(wèn)題，與廠領(lǐng)導(dǎo)、工段領(lǐng)導(dǎo)直接進(jìn)行著面對(duì)面、互動(dòng)式的交流，這不禁讓記者暗暗稱贊工段的這種好的作法。為進(jìn)一步真正了解工段召開這次大學(xué)生思想交流會(huì)的良苦用心，以及那些參加思想交流會(huì)后的大學(xué)生們的一些想法，第二天記者又來(lái)到了制絲工段。正是這次的走訪，才讓記者有幸探出了阜陽(yáng)卷煙廠制絲工段的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技能檢驗(yàn)、重新認(rèn)識(shí)閉環(huán)式管理培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”的真實(shí)本意。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　近幾年來(lái)，制絲工段共引進(jìn)了13名大學(xué)生，現(xiàn)都在工段帶班長(zhǎng)、電工和中控等一些重要的崗位上。怎樣引導(dǎo)這些大學(xué)生崗位成才？一直是工段領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常探討的話題?！扒皟赡?，我們的重點(diǎn)是做好對(duì)新進(jìn)大學(xué)生的培訓(xùn)工作，包括對(duì)他們進(jìn)行委外培訓(xùn)，帶他們到其它兄弟企業(yè)學(xué)習(xí)、交流、開眼界等?！惫ざ晤I(lǐng)導(dǎo)介紹道。

　　在培訓(xùn)方面，對(duì)新進(jìn)的每一位大學(xué)生，工段都對(duì)他們進(jìn)行入職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、專人指導(dǎo)、考核反饋四步走。

　　入職培訓(xùn)就是對(duì)新進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀(jì)方面的崗位培訓(xùn)，為他們上好崗前第一課。專業(yè)培訓(xùn)則是幫助他們熟悉整個(gè)制絲生產(chǎn)的工藝流程、設(shè)備原理，讓他們下到機(jī)臺(tái)，從操作入手，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。制絲生產(chǎn)是一流水式作業(yè)，為讓新進(jìn)的大學(xué)生盡快對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的每道工序，都有較全面的了解，工段便輪流安排他們到每一個(gè)崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)。同時(shí)，工段還專門制定了一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，利用每天下午2點(diǎn)到4點(diǎn)的班前班后時(shí)間，開展工藝、設(shè)備集中培訓(xùn)。而時(shí)值企業(yè)制絲線“十五”技改期間，工段便讓大學(xué)生們參與到設(shè)備的搬遷與調(diào)試中，直接與設(shè)備廠家的專家進(jìn)行對(duì)話和交流，來(lái)增強(qiáng)對(duì)設(shè)備的構(gòu)造與原理的了解。

　　在專業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，工段還將根據(jù)其所學(xué)專業(yè)，安排專人指導(dǎo)，進(jìn)行導(dǎo)師帶徒，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的專業(yè)技能?？己耸菣z驗(yàn)，也是一種促進(jìn)的手段。工段在對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)后，不但要對(duì)他們進(jìn)行理論、專業(yè)技能考核，還讓工段其它員工對(duì)他們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)進(jìn)行打分，然后將考核的結(jié)果反饋給每一位大學(xué)生，讓他們能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己在某些方面的欠缺，及時(shí)予以修正。

　　技能檢驗(yàn)

　　“前段時(shí)間，工段就分別舉行了電工西門子S7—400技術(shù)競(jìng)賽、SH92葉絲高速膨脹機(jī)和烘絲機(jī)技能競(jìng)賽。這更有利于讓這些崗位上的大學(xué)生們，看到自己所掌握的專業(yè)技能情況，幫助他們及時(shí)認(rèn)識(shí)到還需要在哪些方面有待提高?！闭劦焦ざ谓?jīng)常舉辦各種勞動(dòng)技能競(jìng)賽，我們仿佛又從工段領(lǐng)導(dǎo)的談話中，了解到了他們的一番良苦用心。

　　工段為鼓勵(lì)廣大員工鉆研操作、維修技能，挖掘設(shè)備潛能，尤其是促使年輕大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，營(yíng)造學(xué)技術(shù)、重技能的良好氛圍，便在員工中開展形式多樣的勞動(dòng)技能競(jìng)賽，讓這種緊張而活潑的方式，來(lái)促進(jìn)和檢驗(yàn)參加人員的技能水平，調(diào)動(dòng)他們學(xué)技術(shù)的熱情，發(fā)揮他們學(xué)技術(shù)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　競(jìng)賽方式既有理論考核，又有現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)答。內(nèi)容涉及設(shè)備原理、操作控制、產(chǎn)品質(zhì)量、維護(hù)保養(yǎng)等方面的綜合知識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)答采用抽簽方式抽題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，評(píng)委按標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行評(píng)分，答題完畢后由主考官現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

　　每次舉辦這樣的勞動(dòng)技能競(jìng)賽，工段都積極邀請(qǐng)廠領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)觀看，鼓舞參賽選手的斗志和熱情。賽后，廠領(lǐng)導(dǎo)每次都對(duì)參賽選手的優(yōu)秀表現(xiàn)及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)他們要再接再厲，繼續(xù)提高專業(yè)技能水平，發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值，為企業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

　　這樣的技能競(jìng)賽活動(dòng)，既是對(duì)個(gè)人技能的測(cè)試，也是為員工們提供了一個(gè)展示自己、鍛煉自我的平臺(tái)，更為他們提供了從參加技能競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)不足的機(jī)會(huì)。

　　重新認(rèn)識(shí)

　　對(duì)于這次召開大學(xué)生思想交流會(huì)，工段領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)地回答：“我們通過(guò)組織這次的思想交流會(huì)，以及前段時(shí)間舉行的技能競(jìng)賽，就是要讓學(xué)生們能夠清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在企業(yè)為員工的成才提供了更為廣闊的發(fā)展空間，關(guān)鍵是要靠能力。而一個(gè)人能力，或者說(shuō)技能的獲取是靠他首先能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，勤奮務(wù)實(shí)，從基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)地干。我們只是給他們一個(gè)正確的引導(dǎo)?！?

　　記者注意到一份問(wèn)卷調(diào)查上的幾個(gè)題目，諸如“你對(duì)現(xiàn)有崗位是否滿意？你的目標(biāo)崗位是什么？你應(yīng)該具備哪些能力？你應(yīng)該從哪些方面努力？企業(yè)、工段在用人機(jī)制上存在哪些問(wèn)題？應(yīng)該為你創(chuàng)造哪些條件？”。從這些問(wèn)題，我們不難看出，工段正是要從大學(xué)生們思想的源頭來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)，從而讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，修正自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

　　思想交流會(huì)上，有的大學(xué)生就真誠(chéng)地反省道：“人浮就干不成事，我感覺我有時(shí)候還是有點(diǎn)浮，沒有‘沉下去’。”“我通過(guò)這次參加高級(jí)工技能鑒定考試，感到自己在切絲機(jī)方面的知識(shí)還不夠，我希望再到切絲機(jī)崗位上繼續(xù)鍛煉學(xué)習(xí)。”

　　事后，參加座談的大學(xué)生們也向記者反映說(shuō)，工段召開這樣的思想座談會(huì)，其實(shí)這是在充分尊重他們自己的意愿和想法，讓自己再一次靜下心來(lái)，重新審視個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)也為他們搭建了一個(gè)與領(lǐng)導(dǎo)直接交流、展示自己的平臺(tái)。

　　無(wú)論是對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，還是開展技能競(jìng)賽讓他們初露頭角，或是召開大學(xué)生思想交流會(huì)，工段領(lǐng)導(dǎo)班子都有著其縝密的規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃就是要引導(dǎo)和促進(jìn)新進(jìn)大學(xué)生，不斷設(shè)計(jì)、修正個(gè)人的職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)早日成才。

　　一顆小樹苗成長(zhǎng)為棟梁之材，離不開園丁澆水、施肥、修剪和栽扶。人的成長(zhǎng)也一樣。可以說(shuō)，阜陽(yáng)卷煙廠一直都十分注重人才隊(duì)伍建設(shè)，青年員工的成才離不開中高層領(lǐng)導(dǎo)的指引和培養(yǎng)，而注重對(duì)青年員工的培養(yǎng)就是在為企業(yè)積蓄力量，正如制絲工段的一位領(lǐng)導(dǎo)告訴記者“這是對(duì)他們負(fù)責(zé)，也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，他們真正成長(zhǎng)起來(lái)了，我們的企業(yè)才更有希望?！?

　　玉不雕不成器。都知道，企業(yè)的發(fā)展需要不斷地引進(jìn)人才。而引進(jìn)的所謂人才，只有在企業(yè)搭建的舞臺(tái)上充分地發(fā)揮個(gè)人的才能，真正為企業(yè)所用，才能真正稱得上是人才。樹不經(jīng)修剪不成材，人不經(jīng)培養(yǎng)也不成才。怎樣對(duì)企業(yè)精心引進(jìn)的人才進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮他的價(jià)值為企業(yè)所用，為煙草事業(yè)服務(wù)，阜陽(yáng)卷煙廠制絲工段正是用這種“培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技能檢驗(yàn)、重新認(rèn)識(shí)”閉環(huán)管理的人才培養(yǎng)模式，來(lái)促進(jìn)新進(jìn)大學(xué)生在個(gè)人的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)一次次螺旋式上升。

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