近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)、政府、高校等方面都在分析原因，并積極尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的措施。一個(gè)很大的原因是大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃。
當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯教育存在的三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題
1.就業(yè)理想化
大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的情況不了解,缺乏一個(gè)清晰的對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的理解和充分的準(zhǔn)備,只對(duì)感興趣的一些熱門(mén)行業(yè)和單位具有良好的薪酬和良好的工作環(huán)境,但激烈的競(jìng)爭(zhēng)的工作有多了解,而且還會(huì)出現(xiàn)過(guò)高的估計(jì)自己的能力現(xiàn)象。遇見(jiàn)好工作越多，期望值就越高，總是認(rèn)為會(huì)有一份更好的工作等著你，錯(cuò)過(guò)了很多適合的工作。
2.缺乏明確的職業(yè)定位
缺乏明確的職業(yè)定位，難以形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，知識(shí)面狹窄，實(shí)踐能力較弱，導(dǎo)致大學(xué)生盲目就業(yè)。第一次盲目就業(yè)會(huì)導(dǎo)致工作倦怠過(guò)早發(fā)生，難以從工作實(shí)踐中獲得能力提升和經(jīng)驗(yàn)積累，不利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
3.專(zhuān)業(yè)選擇混亂
許多大學(xué)生在填寫(xiě)高考志愿時(shí)沒(méi)有根據(jù)自己的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，他們當(dāng)時(shí)盲目地選擇了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不感興趣，所以不情愿地完成了專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了四年寶貴的大學(xué)時(shí)光。專(zhuān)業(yè)能力薄弱成為了在就業(yè)上的劣勢(shì)。
事實(shí)上，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中突出的問(wèn)題應(yīng)該在高中階段得到解決。高校職業(yè)規(guī)劃教育不能完全解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。許多重大問(wèn)題在高中階段需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃教育，引起學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的高度重視。它使高中生從單純的“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;為了將來(lái)的職業(yè)考慮而有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)”，選擇適合自己興趣的專(zhuān)業(yè)，為大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)匹配是職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)之一。在大學(xué)四年中，每個(gè)大學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有一定的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)領(lǐng)域，這是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本依據(jù)。專(zhuān)業(yè)之間的差異和職業(yè)之間的差異一樣大。在找工作的過(guò)程中，如果我們的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)不匹配，將不得不支付轉(zhuǎn)換成本。因此，在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，我們必須了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)達(dá)到成功標(biāo)準(zhǔn)的條件、利弊、就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景，努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育可以解決就業(yè)觀念理想化、職業(yè)目標(biāo)模糊等問(wèn)題，但不能解決專(zhuān)業(yè)選擇錯(cuò)位等問(wèn)題。由于我國(guó)高校文理類(lèi)的招生，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)招生和完全學(xué)分制比例較低，導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)期間很難轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)，或者時(shí)間經(jīng)濟(jì)成本略高。因此，從高中開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為解決大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇錯(cuò)位的必要措施。
高中生的自我價(jià)值主要通過(guò)大學(xué)生涯規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。高中生正處于個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們的個(gè)性、興趣和價(jià)值觀基本形成，面臨著文理選擇、高考應(yīng)用、專(zhuān)業(yè)選擇等職業(yè)和生活的重大選擇。這些選擇是對(duì)未來(lái)職業(yè)的第一個(gè)實(shí)質(zhì)性的職業(yè)定位，直接影響畢業(yè)后的職業(yè)選擇和就業(yè)情況?？茖W(xué)合理地選擇自己的志愿和專(zhuān)業(yè)，提高大學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，可以使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮。否則，畢業(yè)前盲目擇業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)困難，未來(lái)就業(yè)沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)影響個(gè)人潛能的開(kāi)發(fā)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
把高中和大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育聯(lián)系起來(lái)是非常重要的，這對(duì)未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。早期的職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生科學(xué)地分析和認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)結(jié)合他們對(duì)就業(yè)市場(chǎng)和形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，正確定位自己的職業(yè)，明確自己的目標(biāo)。
這篇文章想要告訴正在上高中和高考志愿填報(bào)的同學(xué)，要根據(jù)自己的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，在高中階段找到適合自己的職業(yè)定位，必要的話(huà)要借助職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或高考志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)以及職業(yè)，建立職業(yè)定位，培養(yǎng)頂端優(yōu)勢(shì)，避免畢業(yè)即失業(yè)問(wèn)題。
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