一年之計(jì)在于春，在春節(jié)過(guò)后，各類培訓(xùn)百家爭(zhēng)鳴，掀起了全民學(xué)習(xí)的熱潮。這其中又以中學(xué)生涯教育這一“現(xiàn)象級(jí)”培訓(xùn)最為引人注目。
近年來(lái)，隨著中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃得到越來(lái)越廣泛的關(guān)注，各部委高度重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育。今年年初，為了更有效地推進(jìn)職業(yè)規(guī)劃與生涯教育，團(tuán)中央直屬事業(yè)單位中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心成立了青少年生涯發(fā)展研究院，為青少年特別是中學(xué)生及大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供更深入更系統(tǒng)的理論研究與系統(tǒng)指導(dǎo)。在團(tuán)中央關(guān)切職業(yè)生涯教育的同時(shí)，教育部也重拳出力，在新高考政策背景下，2016年2月3日，教育部發(fā)布《關(guān)于同意河北等17個(gè)?。▍^(qū)、市）深化考試招生制度改革實(shí)施方案?jìng)浒傅耐ㄖ罚鞔_江蘇省等17省新一輪高考綜合改革方案。生涯教育導(dǎo)向的新高考模式再度吸引各方眼球。
以江蘇省為例，新普通高考統(tǒng)考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，保持不變；選考科目由現(xiàn)行的“2選1”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)選考科目，并計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。個(gè)性選擇獲得教育部認(rèn)可，為中學(xué)生“選專業(yè)，定方向”，在校普及職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為中學(xué)必須完成的課題。
因此，全國(guó)各地眾多學(xué)校積極緊跟政策，將生涯教育列入學(xué)校工作重點(diǎn)，探索新高考改革下學(xué)校的蛻變發(fā)展之道。年前，臺(tái)灣、香港、上海、北京、重慶、 南京、青島等地的多所中學(xué)紛紛派出老師參加高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)舉辦的《中學(xué)生“職業(yè)規(guī)劃與生涯教育”師資培訓(xùn)——ccp生涯規(guī)劃師認(rèn)證課程》，十天總計(jì)二十一日的培訓(xùn)，來(lái)自四十多個(gè)地區(qū)四十余所中學(xué)的四百余名中學(xué)骨干教師共同研習(xí)中學(xué)生涯教育。老師們將學(xué)習(xí)到的實(shí)操技法、專業(yè)理念帶回學(xué)校，在開(kāi)學(xué)之初，既幫助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)業(yè)方向。在年后，為了滿足各學(xué)校開(kāi)展生涯教育，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃師資的要求，向陽(yáng)生涯等專業(yè)機(jī)構(gòu)安排了一系列實(shí)操課程，幫助各校建立生涯教育系統(tǒng)，獲得了廣泛的響應(yīng)。
中學(xué)生涯教育正如火如荼地開(kāi)展著，這得益于社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)多年來(lái)的持續(xù)鋪路。十多年前，已有機(jī)構(gòu)展開(kāi)中學(xué)生涯教育的探索，并取得了令人矚目的成果。如中國(guó)首家職業(yè)規(guī)劃專業(yè)機(jī)構(gòu)——向陽(yáng)生涯早在2004年就以上海市級(jí)課題立項(xiàng)研究中學(xué)生專業(yè)選擇問(wèn)題；在早期的高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師(CCDM)培訓(xùn)中就已傳授基于舒伯體系的生涯教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，該體系在近鄰日本已實(shí)踐了數(shù)十年。
經(jīng)過(guò)十年的耕耘，作為生涯教育行業(yè)風(fēng)向標(biāo)，向陽(yáng)生涯成立專門(mén)的院校事業(yè)部，組織專家進(jìn)行院校生涯教育課題的深入研究，幫助各院校特別是中學(xué)建立針對(duì)性的職業(yè)生涯教育體系。改革發(fā)展示范校職業(yè)生涯規(guī)劃教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡世玲老師領(lǐng)銜，在向陽(yáng)生涯課程體系基礎(chǔ)上改版升級(jí)，推出了強(qiáng)實(shí)操性的《中學(xué)生“職業(yè)規(guī)劃與生涯教育”師資培訓(xùn)——ccp生涯規(guī)劃師認(rèn)證課程》，創(chuàng)始人洪向陽(yáng)老師也親自授課，以他豐富的職場(chǎng)案例和專業(yè)的授課水準(zhǔn)為課程把關(guān)！課程因?qū)嵅?、落地，學(xué)之即用、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，因而大受矚目，在春節(jié)前夕吸引了大批老師前來(lái)學(xué)習(xí)。得到了教育界、職業(yè)規(guī)劃行業(yè)及各界的高度重視，同時(shí)為行業(yè)樹(shù)立了標(biāo)桿。
2016年，是中學(xué)生涯教育關(guān)鍵性的一年。第一批高考改革試點(diǎn)地區(qū)將于明年接受高考的檢驗(yàn)，高考改革即將由上海、浙江的試驗(yàn)變?yōu)槿嫱茝V。如何未雨綢繆，提前將新高考政策融入到現(xiàn)有教學(xué)模式中，是所有學(xué)校亟需面對(duì)的問(wèn)題。職業(yè)規(guī)劃與生涯教育無(wú)疑會(huì)成為高考改革環(huán)境下的指南針，指導(dǎo)學(xué)校把握住發(fā)展的方向！
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