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新高考下高中生涯規(guī)劃教育應(yīng)對(duì)策略

時(shí)間：2019-06-21 15:51:33來源：向陽生涯作者：小陽君點(diǎn)擊：2975

導(dǎo)讀：該文章描述了新高考下高中生涯規(guī)劃教育應(yīng)對(duì)策略,新高考下高中生涯規(guī)劃教育有三大應(yīng)對(duì)策略,分別為:重新審視高中生涯規(guī)劃教育目標(biāo);多學(xué)科融合,為學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)的多元化學(xué)習(xí)體驗(yàn);強(qiáng)化學(xué)生自主選擇能力的培養(yǎng)。

一、重新審視高中生涯規(guī)劃教育目標(biāo)
生涯規(guī)劃教育的主要目標(biāo)，就是要使學(xué)生能夠提高自己的認(rèn)知能力，幫助學(xué)生對(duì)自己的思想水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好、性格特征、職業(yè)技能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。從而能夠正確地評(píng)估自己，使自己在未來的社會(huì)中能夠找到自己適宜的位置。而不是隨大流跟著別人一起去擠獨(dú)木橋，盲目地去選擇自己不適宜的職業(yè)，做自己不擅長(zhǎng)的工作，制定自己無法達(dá)到的目標(biāo)。從而在人生發(fā)展過程中走更多的彎路，做更多的無謂的努力。

二、多學(xué)科融合，為學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)的多元化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
首先，要為學(xué)生設(shè)置豐富的實(shí)用的課程。高中生的學(xué)生身份，使得它們絕大部分的時(shí)間和精力都用在了學(xué)科課程的學(xué)習(xí)上，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有他們所做出的選擇以及決定，都依賴于他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)調(diào)查分析，基于他們?cè)谶@些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的認(rèn)知能力和自我效能，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值取向、興趣愛好、所選擇的未來職業(yè)目標(biāo)都產(chǎn)生著非常重要的影響，起著決定性的作用。因此，學(xué)校教育要為這些高中學(xué)生最大程度地提供優(yōu)質(zhì)的、多元化的教學(xué)資源和實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，有針對(duì)性地設(shè)置特色課程，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短板，從而選擇出更加科學(xué)、更加合理的人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。

其次，學(xué)校要為高中學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的課外活動(dòng)條件，拓展多元的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)路徑。高中階段是中國(guó)目前來說，在學(xué)生一生學(xué)習(xí)中學(xué)業(yè)最重的時(shí)期，再加上他們的思想逐漸成熟，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、混亂的多元思想意識(shí)、并不樂觀的就業(yè)形勢(shì)、多變的情感經(jīng)歷都對(duì)他們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫?，使他們無暇也根本沒有能力清晰地認(rèn)識(shí)自己，并且合理地規(guī)劃自己的未來。他們大多按照整個(gè)社會(huì)以及家庭普遍認(rèn)同的精英教育理念，拼命地埋頭學(xué)習(xí)，只為考上一個(gè)好的學(xué)校，就認(rèn)為有一個(gè)好的未來。其實(shí)，對(duì)于高中生來說，豐富多彩的課外活動(dòng)和積極努力的社會(huì)實(shí)踐，才是他們成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的最積極因素，它可以使學(xué)生通過多接觸社會(huì)、多進(jìn)行人際交往、多開展合作交流從而獲取更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，積累不可或缺的人生閱歷，對(duì)不同的位置、不同的社會(huì)群體、不同的社會(huì)領(lǐng)域形成理性的體驗(yàn)。這樣避免了學(xué)生坐井觀天閉門造車，有助于學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)自我，強(qiáng)化自己的價(jià)值選擇。

三、強(qiáng)化學(xué)生自主選擇能力的培養(yǎng)
高中生在這一階段的生涯規(guī)劃和對(duì)未來的自主選擇，主要是基于對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)信息的選擇性獲得和強(qiáng)化了的決策意識(shí)。在這一過程中，首先就是對(duì)自我社會(huì)適應(yīng)能力、自我知識(shí)結(jié)構(gòu)、自我社會(huì)資源的客觀正確的認(rèn)識(shí)，然后才是對(duì)于自己未來目標(biāo)的制定，再后才是對(duì)于這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所選擇的路徑和方法，以及自己的計(jì)劃安排，這其中最重要的是要讓學(xué)生明確自己為了實(shí)現(xiàn)既定的未來目標(biāo)做出怎樣的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校和教師要幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的責(zé)任意識(shí)和生涯意識(shí)，從而強(qiáng)化他們的自主選擇能力。

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