有人說,外語和計算機是進入二十一世紀的通行證。擁有這個通行證的外語專業(yè)畢業(yè)生無疑具備了其他很多專業(yè)畢業(yè)生無法比擬的優(yōu)勢。但目前大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實,外語專業(yè)畢業(yè)生也已感受到了沉重的就業(yè)壓力,在挑戰(zhàn)和機遇面前,外語類畢業(yè)生該如何安排自己的求職之路?
打開百度搜索引擎,輸入“外語專業(yè)就業(yè)前景”等關鍵字,“前景堪憂”、“形勢樂觀”這樣的詞語會同時映入你的眼簾。在大學生就業(yè)難問題已經(jīng)成為一個不爭的事實的今天,外語專業(yè)畢業(yè)生也同樣感受到就業(yè)壓力。
以開放的心態(tài),國際化的視野看待就業(yè)前景
筆者認為,在這個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代,對于外語類畢業(yè)生而言,政治、經(jīng)濟、外交等各領域發(fā)展的大好形勢給了他們更多的機會。尤其是我國加入WTO以后,對外開放程度進一步加大,世界各國之間的聯(lián)系與溝通越來越緊密,涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技、體育等方方面面。而這些交流與溝通的一個前提條件是,必須解決語言上的障礙,就此而言,外語專業(yè)畢業(yè)生無疑具備了一個其他很多專業(yè)畢業(yè)生無法比擬的優(yōu)勢。
與其他專業(yè)大學生相比,外語專業(yè)學生在學習生活中耳濡目染的國際化的思維方式和視角將對他們的擇業(yè)產(chǎn)生巨大的影響。奧運會在即,奧運經(jīng)濟的輻射效應,對外語專業(yè)畢業(yè)生而言,又是一個千載難逢的歷史機遇。
以北京外國語大學為例,近年來畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢,除了傳統(tǒng)的外交外事領域,越來越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領域就業(yè)。就業(yè)領域的擴大無疑意味著就業(yè)機會的增加。但“機會只垂青于有準備的人”,任何認為掌握了一門外語便可等機會上門的觀點都是不可取的,全民外語水平的提高,社會對復合型人才的需求都要求他們必須清醒地為高質(zhì)量就業(yè)作好準備。
要努力成為一專多能、復合型外語人才
在針對用人單位的訪談和調(diào)查中,“一專多能”是經(jīng)常被提及的詞語。所謂“一專”,即指出色的外語能力,這是學校教學成果、個人專業(yè)水平的集中體現(xiàn),也是畢業(yè)生能否取得工作機會的重要衡量指標?!岸嗄堋眲t所指廣泛,溝通能力、團隊合作能力、思想道德素質(zhì)、責任意識、敬業(yè)精神、意志品質(zhì)和心理健康等方面都是用人單位考慮的重要指標。
但由于單位性質(zhì)及崗位設置的不同,用人單位對畢業(yè)生“所專”和“所能”的要求不盡相同。對于機關外事部門、新聞宣傳單位等涉外用人單位來說,畢業(yè)生具備出色的專業(yè)素質(zhì)固然重要,但對其政治素質(zhì)、個人意志品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也提出了很高的要求。
對于許多大學生心儀的外資企業(yè)來說,因每家企業(yè)有著不同的歷史文化背景及組織文化模式,對人才的要求也各有特點。但他們都十分注重員工的操守,如誠實和責任感、團隊意識、溝通能力、實干精神、工作效率以及創(chuàng)新能力等,這些在外企招聘的考核程序中得到了充分體現(xiàn),如許多企業(yè)采用“無領導小組討論”、角色扮演、情景模擬等形式的集體面試來考查應聘者的組織協(xié)調(diào)及口頭表達能力、情緒穩(wěn)定性及人際溝通技巧、個人氣質(zhì)及職業(yè)習慣等各個方面的情況,最終確定應聘者是否能夠融入企業(yè)文化并是否被錄用。
筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn),用人單位一方面明確表示所需人才為“一專多能”,但在招聘過程中,他們給予了“兩專多能”甚至“多專多能”的畢業(yè)生更多的關注,而擁有這些技能的學生也往往能夠在激烈的就業(yè)競爭中得到多家單位的青睞,拿到五至六個或者更多的錄用意向。
那些具有扎實的語言功底同時具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識背景的外語類畢業(yè)生,滿足了社會對于復合型人才的需求,直接推動著外語類人才培養(yǎng)模式的變革。
近年來,北外不斷加強復合型、復語型人才培養(yǎng)力度,設置了以英語為背景的經(jīng)濟學、新聞學、外交學、法學、漢語言文學等專業(yè),成為就業(yè)市場上的新亮點,機關、銀行、外資企業(yè)紛紛進駐學校招賢納才。隨著就業(yè)形勢的變化以及這些復合型外語人才的良好就業(yè)去向,該校越來越多的非通用語專業(yè)學生在注重打下堅實的本專業(yè)語言基本功的基礎上,開始有意識地學習經(jīng)濟學、外交學等方面的知識,拓寬自身的知識結構,以期為將來的就業(yè)打下基礎。
在北京外國語大學開展的一項針對28家重點用人單位的調(diào)研中,對于“您對非通用語種專業(yè)畢業(yè)生英語水平的要求”,有21家單位選擇了“專業(yè)優(yōu)先,英語兼顧”,僅有5家單位認為“專業(yè)好即可”。就2008年外交部等外事部門在選拔非通用語種公務員筆試中,英語考試成績開始計入總分。這些都說明,作為一名非通用語專業(yè)畢業(yè)生,學好第二門語言尤其是英語對于求職的重要性。
做好職業(yè)生涯規(guī)劃,有的放矢安排大學生活
2008年,教育部明確要求所有高校都要開設就業(yè)指導課程,以引導大學生合理規(guī)劃大學生活,走向理想的職業(yè)人生。筆者認為這是十分必要的舉措。在工作中,我們發(fā)現(xiàn)許多本科生甚至研究生在面對就業(yè)問題時茫然無措,不知道如何在“就業(yè)”、“出國”、“升學”三種人生方向上作出選擇;而在明確畢業(yè)后直接就業(yè)的畢業(yè)生中,又有一批人不知道自己喜歡什么、適合做什么而變得盲從他人,千軍萬馬考公務員、海投簡歷、糊里糊涂簽約、違約等現(xiàn)象的發(fā)生,都與畢業(yè)生沒有提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃密切相關。
如何做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是個龐大的課題,很多專家有過精彩的論述,總的說來,大學生應該首先充分了解自我,了解自身的優(yōu)勢和不足,要能客觀、全面地分析一下自己所具備的、與職業(yè)生涯規(guī)劃相關的一些特質(zhì)。例如:個人的興趣、心理特質(zhì)、身體特質(zhì)、學歷資歷、家庭背景、經(jīng)濟狀況、發(fā)展環(huán)境、機遇,等等。
一個人對自身特質(zhì)的了解是可以通過測試、自我分析、與朋友交流等方式去獲得的;其次是了解環(huán)境,了解職場,包括社會經(jīng)濟情況,該行業(yè)的結構以及相關政策,該行業(yè)或企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景,職業(yè)內(nèi)容和任務,能力和資格要求,培訓和升遷機會,薪金和福利,該企業(yè)的企業(yè)文化等。了解途徑有媒體、學校提供的資源、學長、現(xiàn)場體驗、社會實踐等。對于外語專業(yè)學生來說,由于就業(yè)領域較為寬泛,因此更需要增加對職場的了解,對可能就業(yè)行業(yè)背景、單位性質(zhì)、崗位等細節(jié)進行了充分了解,選擇時才不會茫然。
做好職業(yè)規(guī)劃——提升就業(yè)能力——擁有完美職業(yè)人生三步曲中的關鍵詞必然是“實踐”。利用課余時間、寒暑假期進行社會實踐,對于大學生了解職場、了解社會、融入社會,提高組織管理能力、人際交往能力、團隊合作能力及心理承受能力等就業(yè)能力起到至關重要的作用。
對于語言類大學生來講,專業(yè)對口的社會實踐工作不僅能夠提高就業(yè)能力,對于專業(yè)學習同樣能夠起到重要的推動作用。語言的學習是日積月累的技能鍛煉,更是了解對象國文化的一把金鑰匙,在實踐中與人交往、共事的經(jīng)驗將語言學習生活化,是對書本學習的有益補充。同時,在校園內(nèi)積極參與學生工作,組織各種大型活動等也對提高大學生的就業(yè)能力起到促進作用。筆者建議,有條件的語言類大學生在大學期間應該創(chuàng)造機會走出國門,到對象國進行實習、考察、學習等活動,不僅鍛煉語言能力,更是從全方位塑造一個優(yōu)秀畢業(yè)生。
職業(yè)生涯規(guī)劃做好了,你的大學生活才會有的放矢,才能在求職面試過程中穩(wěn)操勝券,實現(xiàn)自己的理想。就拿最熱門的公務員考試來說吧,語言專業(yè)特別是重點外國語大學的學生在專業(yè)方面具有特別的優(yōu)勢,部委在招錄時沒有在語言專業(yè)的學歷、工作經(jīng)驗等方面設置過高的門檻,不少學生因此認為只要學好了專業(yè),自己的外交官之夢能夠很快實現(xiàn),并沒有對公務員考試本身給予足夠的重視,而不少品學兼優(yōu)的學生恰恰因為公務員公共課考試沒有達到一定的分數(shù)而喪失了進入專業(yè)筆試和面試的機會,成為一名光榮的公務員的理想破滅了。這說明職業(yè)生涯規(guī)劃不僅要做好,而且要做到具體而詳盡,按學期按時段逐步落實才能夠真正實現(xiàn)自己的理想。
如果你已經(jīng)是一名正在求職的大學畢業(yè)生,卻還沒有找到自己想做什么,那么你從現(xiàn)在開始嚴肅地思考這個問題,同時根據(jù)市場的情況進行相對合理的選擇。實現(xiàn)“人職匹配”是一個理想的狀態(tài),那么如果因為個人原因或者市場原因在大學畢業(yè)時不能夠?qū)崿F(xiàn)理想匹配,那么建議你們“先就業(yè),再擇業(yè)”,經(jīng)受了職場的鍛煉,積累了職場的經(jīng)驗,也許那時的你又會有一個新的理念和目標。規(guī)劃是時時的,是隨著你的成長不斷改變的,直到你的職業(yè)生涯完全結束。
筆者認為,大學期間的準備是否充分以及就業(yè)能力的高低,集中體現(xiàn)為擇業(yè)時的綜合表現(xiàn)。對于許多語言類畢業(yè)生而言,選擇機會相對較多,地域、薪資、發(fā)展前景等都是他們考慮的重要的因素。但過于集中大城市,過于關注薪資水平,盲目攀比等落后的擇業(yè)觀念卻在某種程度上存在著。語言類學生受到中外優(yōu)秀文化的共同滋養(yǎng),視野相對開闊,在職業(yè)選擇上應該努力成為同齡人的典范。
把中國介紹給世界,外語類畢業(yè)生應有這樣的使命感
我們說,大學的使命在于培養(yǎng)人才、服務社會,那么在社會經(jīng)濟發(fā)展到當前階段,大學應該更加明確自己的社會責任,這樣才能培養(yǎng)出具有崇高的使命感和責任感的學生。大學期間作為學習的積累階段,學習外國語言文化知識、了解世界,是外國語言文化學習者的重要任務,而走出校園投入到社會建設的洪流中去的時候,職場中的你還擔負著一項重要的使命——把中國介紹給世界。每一個語言類畢業(yè)生都應該具有這樣的使命感。
無論你是一名風光無限的外交官,在國際場合運籌帷幄展示風采,還是一名外企白領,與世界各國的同事通過電郵交流信息,抑或優(yōu)秀民族企業(yè)在他國的地區(qū)客戶經(jīng)理,你都是民族文化的傳播者,你都是一張代表的名片。
因此,在大學期間提高個人的綜合素質(zhì)文化修養(yǎng)是十分必要的。尤其是對祖國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚方面。一個對祖國語言文化傳統(tǒng)沒有了解的人,很難實現(xiàn)對他國文化的更好了解,更難以承載“把中國介紹給世界的崇高使命”。
最近兩年來,我國加大了對孔子學院建設的力度,這是增進世界人民對中國語言和文化的了解,發(fā)展中國與外國的友好關系,促進世界多元文化發(fā)展,為構建和諧世界貢獻力量的重要舉措,需要大量的外語專業(yè)畢業(yè)生投身于這項偉大的事業(yè)中去。
有人說,“心有多大,舞臺就有多大”,如火如荼的建設事業(yè)和不斷加大的對外開放步伐,為外語專業(yè)畢業(yè)生搭建了一個廣闊的平臺,只要你努力,你的明天會和祖國的明天一樣美