近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)問題逐漸受到學校及社會的關注，大學生就業(yè)形勢不容樂觀，大學生職業(yè)規(guī)劃教育缺乏。一些低年級學生對于職業(yè)規(guī)劃問題全然不知或覺得還很早，沒有多加思考，不知道自己將來想做什么，能做什么，當然也就沒有考慮自己應該在大學期間提高自己哪方面的能力。部分畢業(yè)生或鄰近畢業(yè)的學生面對激烈的就業(yè)競爭感到焦慮，懊悔大學初期對自己沒有一個清晰的規(guī)劃，荒廢了美好的大學時光，追悔莫及。 由此可見，高校教育應當盡早開展大學生職業(yè)規(guī)劃指導，幫助學生更加合理的規(guī)劃和定位自己，提高就業(yè)能力，適應社會需求。
一、大學生職業(yè)規(guī)劃的意義
1. 有利于明確大學的發(fā)展方向和目標
明確的目標更能夠激發(fā)學生的潛能，化懶惰為行動，提高學生的責任感，為實現理想奠定堅實的基礎。現如今，很多大學生在高中積極努力，將考入大學視為自己的奮斗目標。當進入大學后，思想上逐漸懈怠，放松自己，缺乏上進心，享受自己的大學生活。盡管現在大學生就業(yè)壓力逐漸加大，一些學生還是沉迷享受，對自己的大學生涯沒有任何規(guī)劃，得過且過。 因此，大學生職業(yè)規(guī)劃更加迫在眉睫。高校應當將職業(yè)規(guī)劃教育規(guī)劃到日常教學中，職業(yè)規(guī)劃教育有利于更好的指導和幫助學生認識到自身的優(yōu)勢和劣勢，準確定位自己，明確自己未來的發(fā)展方向，制定相應的目標，根據自己的目標合理安排自己的學習和生活。隨著知識技能的提高，學生可根據自己的實際情況對自身目標作相應的調整，使之更加貼合實際?？茖W、合理的目標能夠讓自己在大學中做好更充分的準備，提升今后的職業(yè)競爭能力，最后實現自己的職業(yè)目標。
2. 有利于樹立正確的價值觀，擇業(yè)觀
合理的職業(yè)目標反應了一個人的抱負、胸懷和價值觀。當前，很多大學生鄰近畢業(yè)不知道自己是選擇繼續(xù)深造、求職或是自主創(chuàng)業(yè)，對于自己將來是留在大城市或是選擇下基層也十分迷茫，以至于在就業(yè)中屢屢失敗，處于被動局面。對此，高校大學生應當做好職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)觀念，基于自己的目標和實際情況，對自己有一個清晰的定位，既不盲目從眾， 也不好高騖遠。
1. 培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識
事物的內因往往決定了事物的根本屬性。因此，高校職業(yè)規(guī)劃教育中，首先應當引導學生重視職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學生的規(guī)劃意識，讓學生積極主動參與到職業(yè)規(guī)劃教育中。作為高校應當將職業(yè)規(guī)劃教育貫穿于學生的整個教育過程中，通過課堂教學，主題班會，知識講座，新媒體等方式大力宣傳和普及職業(yè)規(guī)劃知識，提高學生的職業(yè)規(guī)劃意識。作為大學生不應在事事都靠父母，應當多學習職業(yè)規(guī)劃方面相關知識，查閱相關資料和文獻，多參加活動，便于更好的了解自己，開發(fā)自己的潛能， 多和同學、老師交流和溝通，拓寬自己的視野，有利于加強自己的職業(yè)規(guī)劃意識和提高職業(yè)規(guī)劃能力。
2. 加強職業(yè)規(guī)劃教育體系建設
高校是大學生職業(yè)規(guī)劃教育的主要陣地。隨著社會不斷發(fā)展，大學生就業(yè)面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，職業(yè)規(guī)劃教育應該貼合社會需求和學生的職業(yè)愿景。建立高效健全的教育體系和保障機制，教學、實踐和就業(yè)相結合。大學生職業(yè)規(guī)劃不僅僅是就業(yè)指導中心的工作，教學部門、團委、學工部、教學處等各部門緊密配合，協作共進，推動大學生職業(yè)規(guī)劃教育良好發(fā)展。其次，學校應當建立科學的叫方法，根據不同學科專業(yè)、不同年級分層次開展教育工作，使教育更具有針對性。在教育過程中也不可忽視信息的反饋和總結，學校根據學的教育效果及時總結分析，結合當前的形勢、政策和社會需求，加強職業(yè)規(guī)劃教育體系，提高教育效果。
3. 提高教師專業(yè)化水平
教師是教育的實施者，教師的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)對教育成效起著至關重要的作用。因此，建立一支高水平、高素養(yǎng)的教師隊伍顯得尤為重要，教師可以通過ccp生涯規(guī)劃師課程來學習。通過ccp生涯規(guī)劃師課程學習的教師，能夠給予學生更多的信賴，拉近師生之間的距離，形成更為和諧的氛圍和相處環(huán)境。優(yōu)秀的教育工作者總是以良好的心態(tài)面對自己 的學生，熟悉不同學生的學習風格，根據個體差異調整課堂教學形式，靈活運用教學教法去滿足不同學生的學習需求，調動學生積極性。此外，高校還應當重視教師的發(fā)展，為他們提供 廣闊的晉升平臺，有利于吸納優(yōu)秀的教師加入到教育工作中。注重教師的培訓工作，及時的學習和掌握相關的知識結構、形勢政策，更好的為學生做好指導工作。 結論大學生職業(yè)規(guī)劃教育對學生的成長和未來發(fā)展起著重要作用，是教育的重要部分。面對日趨激烈的競爭壓力，高校需要不斷探索和發(fā)展大學生職業(yè)規(guī)劃教育，提升學生的規(guī)劃意識和競爭意識，當然也需要大學生自身、高校、家庭、社會等共同努力，協調配合，為學生提供良好的職業(yè)規(guī)劃環(huán)境，促進職業(yè)規(guī)劃教育健康發(fā)展，幫助大學生明確自己的目標，實現職業(yè)理想。
