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如何在雙創(chuàng)教育背景下完善大學(xué)生職業(yè)生涯教育

時(shí)間：2019-10-15 14:02:20來(lái)源：向陽(yáng)生涯作者：小陽(yáng)君點(diǎn)擊：3676

導(dǎo)讀：現(xiàn)如今時(shí)代迅速發(fā)展，極大地提高了我國(guó)民眾的受文化教育程度和民族文化素養(yǎng)，但也由于大學(xué)生人數(shù)的日益提高，大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增加，乃至出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，故此大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)立至關(guān)重要。

現(xiàn)如今時(shí)代迅速發(fā)展，我國(guó)高等教育也搭上時(shí)代發(fā)展的快車，逐漸向大眾化、普及化發(fā)展，極大地提高了我國(guó)民眾的受文化教育程度和民族文化素養(yǎng)，但也由于大學(xué)生人數(shù)的日益提高，大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增加，乃至出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，故此大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)立至關(guān)重要。在現(xiàn)如今積極倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)教育背景之下，怎么改變大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”的狀況，積極推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的至關(guān)重要的研究方向。
 
如何在雙創(chuàng)教育背景下完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

1.增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)和認(rèn)識(shí)

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，要積極擺脫傳統(tǒng)教育觀念，大學(xué)不僅僅只是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)還要高度重視自身未來(lái)發(fā)展，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)和自己的親身體會(huì)深入了解職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展，加深認(rèn)識(shí)，為將來(lái)自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下理論基礎(chǔ)。

2.提高大學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提升對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心

改革創(chuàng)新是我國(guó)時(shí)代精神的核心部分，在當(dāng)今雙創(chuàng)持續(xù)發(fā)展的時(shí)代背景之下，大學(xué)生要積極提高自主創(chuàng)新意識(shí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)，樹(shù)立對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

3.高度重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系，優(yōu)化整體配置

高校也要加強(qiáng)在雙創(chuàng)環(huán)境下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育建設(shè)，高度重視大學(xué)生在校職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的建立，完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，提高專業(yè)師資力量，優(yōu)化整體配置，讓大學(xué)生在大學(xué)期間就做好職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”現(xiàn)象的改善。

4.豐富職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學(xué)形式

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式內(nèi)容單一枯燥，實(shí)用性低是其受大學(xué)生忽視的一個(gè)重要原因。特別是在雙創(chuàng)和信息技術(shù)高度發(fā)展的環(huán)境之下，高校對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的建設(shè)應(yīng)當(dāng)積極豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，提高學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為輸送有用的人才，促進(jìn)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)教育背景之下，高校的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)有著很多問(wèn)題，在學(xué)生自身的能力意識(shí)的培養(yǎng)方面很多學(xué)校的課程和老師配備方面有一定的不足。向陽(yáng)生涯生涯規(guī)劃師課程就是教會(huì)老師掌握職業(yè)定位簡(jiǎn)快技法，來(lái)幫助大學(xué)生幫助學(xué)生發(fā)展天賦潛力、培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力從而做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)也應(yīng)該是高等院校教育的構(gòu)成部分，所以，高等院校在雙創(chuàng)背景之下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)該積極克服其中存在的問(wèn)題，逐步完善，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為發(fā)展提供有用人才。
 
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