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如何在雙創(chuàng)教育背景下完善大學生職業(yè)生涯教育

時間：2019-10-15 14:02:20來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3805

導(dǎo)讀：現(xiàn)如今時代迅速發(fā)展，極大地提高了我國民眾的受文化教育程度和民族文化素養(yǎng)，但也由于大學生人數(shù)的日益提高，大學生就業(yè)壓力逐漸增加，乃至出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，故此大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)立至關(guān)重要。

現(xiàn)如今時代迅速發(fā)展，我國高等教育也搭上時代發(fā)展的快車，逐漸向大眾化、普及化發(fā)展，極大地提高了我國民眾的受文化教育程度和民族文化素養(yǎng)，但也由于大學生人數(shù)的日益提高，大學生就業(yè)壓力逐漸增加，乃至出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，故此大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)立至關(guān)重要。在現(xiàn)如今積極倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)教育背景之下，怎么改變大學生“畢業(yè)就失業(yè)”的狀況，積極推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的至關(guān)重要的研究方向。
 
如何在雙創(chuàng)教育背景下完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

1.增強大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和認識

對于當代大學生來講，要積極擺脫傳統(tǒng)教育觀念，大學不僅僅只是學習專業(yè)知識還要高度重視自身未來發(fā)展，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，通過課程學習和自己的親身體會深入了解職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展，加深認識，為將來自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下理論基礎(chǔ)。

2.提高大學生的自主創(chuàng)新意識和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提升對未來發(fā)展的信心

改革創(chuàng)新是我國時代精神的核心部分，在當今雙創(chuàng)持續(xù)發(fā)展的時代背景之下，大學生要積極提高自主創(chuàng)新意識，提升自己的專業(yè)素質(zhì)的同時，加強自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)，樹立對未來發(fā)展的信心，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

3.高度重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系，優(yōu)化整體配置

高校也要加強在雙創(chuàng)環(huán)境下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育建設(shè)，高度重視大學生在校職業(yè)生涯規(guī)劃意識的建立，完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，提高專業(yè)師資力量，優(yōu)化整體配置，讓大學生在大學期間就做好職業(yè)生涯規(guī)劃，促進大學生“畢業(yè)就失業(yè)”現(xiàn)象的改善。

4.豐富職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學形式

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式內(nèi)容單一枯燥，實用性低是其受大學生忽視的一個重要原因。特別是在雙創(chuàng)和信息技術(shù)高度發(fā)展的環(huán)境之下，高校對于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的建設(shè)應(yīng)當積極豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學形式，提高學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，加強高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為輸送有用的人才，促進和諧穩(wěn)定發(fā)展。

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)教育背景之下，高校的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)有著很多問題，在學生自身的能力意識的培養(yǎng)方面很多學校的課程和老師配備方面有一定的不足。向陽生涯生涯規(guī)劃師課程就是教會老師掌握職業(yè)定位簡快技法，來幫助大學生幫助學生發(fā)展天賦潛力、培養(yǎng)核心競爭力從而做好職業(yè)規(guī)劃。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)也應(yīng)該是高等院校教育的構(gòu)成部分，所以，高等院校在雙創(chuàng)背景之下的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)該積極克服其中存在的問題，逐步完善，推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為發(fā)展提供有用人才。
 
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