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定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對策

時間：2020-02-27 09:51:39來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3871

導(dǎo)讀：目前關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文獻(xiàn)報道，多是對于統(tǒng)招生的研究，而對于定向?qū)W生，特別是定向全科醫(yī)學(xué)生的研究較少。向陽生涯這篇文章講一下定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對策。

目前關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文獻(xiàn)報道，多是對于統(tǒng)招生的研究，而對于定向?qū)W生，特別是定向全科醫(yī)學(xué)生的研究較少。向陽生涯這篇文章講一下定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對策。

定向全科醫(yī)學(xué)生是農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學(xué)生的簡稱，畢業(yè)后需履約到農(nóng)村基層工作6年后才能自主擇業(yè)?？邕M(jìn)大學(xué)門檻即被安排好工作崗位、工作地點及工作時限，就業(yè)協(xié)議的束縛是否讓他們失去了人生選擇及發(fā)展的機(jī)會，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是否多此一舉。事實證明，自2010年起全國招收定向全科醫(yī)學(xué)本科生以來，職業(yè)規(guī)劃對他們來說是完全必要且非常重要的。良好的職業(yè)規(guī)劃能夠提高定向生的工作滿意度，對于人生發(fā)展具有重要意義。

目前全科醫(yī)學(xué)生不愿到基層主要顧慮為收入不高、工作環(huán)境艱苦、社會地位低下、發(fā)展前景渺茫等，這種現(xiàn)象與建立分級醫(yī)療體系的政策嚴(yán)重不相符。因為全科醫(yī)生嚴(yán)重短缺，根據(jù)國務(wù)院辦公廳下發(fā)的指導(dǎo)意見，2010年起，醫(yī)學(xué)院校開始招收定向全科醫(yī)學(xué)生。但這種免費定向工作的培養(yǎng)方式是否會產(chǎn)生明顯的效果值得探討，專家研究定向全科醫(yī)學(xué)生6年服務(wù)期滿后，愿意繼續(xù)留在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的只占17.48%。在這種嚴(yán)峻的形式下，更應(yīng)該對他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，使其畢業(yè)后能適應(yīng)并熱愛這份工作。

定向全科醫(yī)學(xué)生踏進(jìn)大學(xué)校門時就已經(jīng)被安排好了畢業(yè)后的工作，所以相對其他大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有特殊性。定向生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是結(jié)合的方針和政策、新時代的變化，對已擁有的職業(yè)的現(xiàn)狀、未來發(fā)展前景進(jìn)行評估。并對自身條件進(jìn)行全面認(rèn)識、客觀綜合評價，制定適應(yīng)工作的近期目標(biāo)和提升自我的遠(yuǎn)期目標(biāo)。

定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對策

1.職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)早期進(jìn)行
據(jù)調(diào)查大部分學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃類課程很感興趣，并希望能在大一就能開設(shè)學(xué)習(xí)。以便有更多的時間去了解自己職業(yè)的狀況，實習(xí)后更有針對性的熟悉工作和評估自己，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.心理調(diào)節(jié)手段的干預(yù)
許多定向全科醫(yī)學(xué)生對家庭社會經(jīng)濟(jì)地位不滿意，進(jìn)入大學(xué)后又感覺到理想和現(xiàn)實差距明顯，心理壓力巨大，容易造成心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙。盡早良好的心理干預(yù)能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識自己，早日適應(yīng)社會及本職工作。

3.實現(xiàn)學(xué)校、家庭和大學(xué)生三者的溝通交流
學(xué)校是職業(yè)規(guī)劃理論教育的直接實施者，學(xué)生的大部分時間都在學(xué)校度過，老師可以熟悉學(xué)生的各種能力，洞察學(xué)生的情緒反應(yīng)。家庭功能里面父親的表率、母親與孩子的就業(yè)溝通對職業(yè)規(guī)劃效果明顯。因此實現(xiàn)學(xué)校、家庭、大學(xué)生互相之間的溝通交流能起到事半功倍的效果。

職業(yè)規(guī)劃是指個人與組織相結(jié)合，在對個體職業(yè)的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。學(xué)校和老師可以在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師課程中學(xué)到上述技能來幫助定向全科醫(yī)學(xué)生，因為定向全科醫(yī)學(xué)生相對其他大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有特殊性，所以只有是定向全科醫(yī)學(xué)生老師的你可以填補(bǔ)這個缺口，快來學(xué)習(xí)吧，早日把助人助己的職業(yè)規(guī)劃師發(fā)展為第二職業(yè)！

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