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職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的

時(shí)間：2018-11-16 17:03:21來源：向陽生涯作者：小陽君點(diǎn)擊：3704

導(dǎo)讀：實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重點(diǎn)階段在人的青年期，特別是在初中、高中教育階段。作為學(xué)校教育的重要組成部分之一，其特性可以從目的性、實(shí)踐性、組織計(jì)劃性三個(gè)方面來認(rèn)識。

實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重點(diǎn)階段在人的青年期，特別是在初中、高中教育階段。作為學(xué)校教育的重要組成部分之一，其特性可以從目的性、實(shí)踐性、組織計(jì)劃性三個(gè)方面來認(rèn)識。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃教育是以培養(yǎng)青年學(xué)生能和諧地步入職業(yè)社會為目的的教育活動(dòng)。

要使青年學(xué)生能和諧地步人職業(yè)人生道路，在學(xué)校期間需要注意三個(gè)點(diǎn)面的有機(jī)結(jié)合。首先，是對職業(yè)知識的了解。當(dāng)人在選擇、決定自己今后前進(jìn)目標(biāo)的時(shí)候，如果對職業(yè)世界或者高一級學(xué)校的情況缺乏了解，那么就有陷人盲目的可能。其次，是個(gè)人的職業(yè)觀。人在選擇決定自己希望的生活道路（就青年來說包括升學(xué)與從業(yè)，升學(xué)其實(shí)也是為了今后生計(jì)的一種手段）時(shí)，就已經(jīng)顯示了個(gè)人對生存方式的思考，即對職業(yè)進(jìn)行了價(jià)值上的判斷。最后，是個(gè)人對職業(yè)的實(shí)際體驗(yàn)。所謂體驗(yàn)可以理解成為了自己志向的實(shí)現(xiàn)而采取的行動(dòng)，如制訂實(shí)現(xiàn)志向的步驟、計(jì)劃，并使其具體化；或者通過對職業(yè)的親身體驗(yàn)等活動(dòng)，對志向的選擇與實(shí)現(xiàn)的可能性進(jìn)行推敲?？傊?ldquo;知識”“觀念”“行動(dòng)”三者互融統(tǒng)一的過程，便是和諧。

（2）職業(yè)規(guī)劃與生涯教育是根據(jù)青年學(xué)生的發(fā)展特征，以援助個(gè)人職業(yè)道路發(fā)展向上為目的的教育活動(dòng)。

（3）個(gè)人職業(yè)經(jīng)歷的發(fā)展即“職業(yè)發(fā)展的成熟”，是職業(yè)規(guī)劃與生涯教育研究的一項(xiàng)重大課題。

人的職業(yè)經(jīng)歷發(fā)展有深有淺、有精有粗，并因不同的發(fā)展階段而異。青少年的職業(yè)發(fā)展過程，包括空想期、探索期、深入探索期或試行期、確立行動(dòng)期等，與其相應(yīng)的教育階段有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等階段。經(jīng)歷了小學(xué)的空想期后，初中時(shí)期職業(yè)經(jīng)歷的發(fā)展主要表現(xiàn)為：個(gè)性的認(rèn)識、提高與開發(fā)，思考個(gè)性與職業(yè)的關(guān)系，職業(yè)知識的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，以及深入了解自己等。到高中時(shí)期，人的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為：對將來志向開始明確，對自己傾向的志向目標(biāo)進(jìn)行反復(fù)

推敲，有意識地對職業(yè)或志向?qū)I(yè)進(jìn)行親自體驗(yàn)，以及確立職業(yè)觀。大學(xué)時(shí)期，人的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為：職業(yè)志向已經(jīng)確立，一方面對自己確定的職業(yè)做積極體的各種準(zhǔn)備，另一方面又考慮與自己職業(yè)志向相關(guān)的其他領(lǐng)域。

（4）職業(yè)規(guī)劃與生涯教育是以提高青年學(xué)生將來在職業(yè)生活中自我充實(shí)與自我實(shí)現(xiàn)所必要的能力和素質(zhì)為目的的教育活動(dòng)。

（5）職業(yè)規(guī)劃與生涯教育就是要培養(yǎng)青年自己面對未來，培養(yǎng)青年自立的能力與自主決定的能力。

在人生的長河中，積累著許許多多個(gè)人在生活中得以自我充實(shí)、自我實(shí)現(xiàn)的基石，但是不少人日后才明白這些基石大多是在青年時(shí)期打下的，特別是青年期

的初中、高中階段，這一時(shí)期的個(gè)人經(jīng)歷和生活準(zhǔn)則，將對以后的人生生涯有重大的影響。例如，生活與學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我確認(rèn)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而自覺自主地制訂計(jì)劃等。又如，應(yīng)付個(gè)人生活中的不安與煩惱，妥善處理和解決人際關(guān)系等，這些都是走出學(xué)校以后在職業(yè)生活中必不可少的能力。

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