當(dāng)前位置:主頁 > 與未來領(lǐng)導(dǎo)者相比你到底差啥?
時(shí)間:2015-09-07 20:57:53來源:向陽生涯作者:點(diǎn)擊:2689
導(dǎo)讀:面對(duì)未來的不確定,有些領(lǐng)導(dǎo)者帶著憂慮并盡可能守著過去希望一成不變;有些領(lǐng)導(dǎo)者則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢被動(dòng)等待;有些領(lǐng)導(dǎo)者則裝滿計(jì)劃、表格和藍(lán)圖的工具包信心滿滿,卻懊惱地發(fā)現(xiàn)所帶的工具不合適;而最終會(huì)在塑造未來的過程中獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)者,是那些已經(jīng)看到了未來趨勢的人。
未來的領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣的?
回答這個(gè)問題,人們不僅需要放眼未來,當(dāng)然更需要以史為鑒,因?yàn)樵跁r(shí)間長河的流逝中,總有一些根本性的東西仍然靜靜地躺在水下,被打磨得益發(fā)閃亮。
管理大師埃德加·沙因詳細(xì)地總結(jié)出這些未曾改變的領(lǐng)導(dǎo)要素:組織的創(chuàng)建階段,領(lǐng)導(dǎo)者是組織的心臟;在組織的建設(shè)階段,領(lǐng)導(dǎo)者是文化的締造者;在組織的維持和發(fā)展階段,領(lǐng)導(dǎo)者是文化的維系者,而在組織的轉(zhuǎn)變時(shí)期,領(lǐng)導(dǎo)者是變革代言人。這就是過去和現(xiàn)在成功的領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)的角色魅力。
未來的領(lǐng)導(dǎo)者必須在以下特性勝人一籌:
非凡的洞察力,可以看透世界和自己的真實(shí)面貌;
強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī),可以承受學(xué)習(xí)和變革之痛,尤其在這個(gè)忠誠變得越來越難以界定、邊界越來越模糊的世界里;
意志堅(jiān)強(qiáng),隨著學(xué)習(xí)和變革已經(jīng)越來越成為一種生活方式,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠控制住自己和他人的焦慮;
具備一系列新的技能,包括對(duì)文化前提的分析、區(qū)分適用和不適用的前提,并且通過培養(yǎng)文化的優(yōu)勢和適用的元素來擴(kuò)大文化的內(nèi)涵;
愿意且能夠讓其他人參與、加入,因?yàn)槿蝿?wù)太復(fù)雜、信息分布太廣,領(lǐng)導(dǎo)者無法事必躬親;
愿意且能夠按員工的知識(shí)水平和技能高低而相應(yīng)地下放權(quán)力,也就是允許并鼓勵(lì)組織內(nèi)部各處的領(lǐng)導(dǎo)者嶄露頭角。
另一個(gè)管理大師,查爾斯·漢迪,從組織政治語言的角度,分析未來領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)習(xí)包括“輔助”、“贏得的權(quán)利”及“虛擬”新“語言”的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自我更新的能力;而著名演說家威廉·布里奇斯則從“無工作框架組織”的未來組織架構(gòu)分析未來的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有“正式的領(lǐng)導(dǎo)力”、“特殊領(lǐng)導(dǎo)力”和“個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力”。
同樣的管理話題,不同的管理名家從不同角度加以闡釋,這是本書的重要特點(diǎn)。讀者可以從最感興趣的部分和作者開始閱讀,然后延伸到從沒接觸過、或者從未關(guān)注過的作者的文章,集思廣益,博采眾長。
未來的領(lǐng)導(dǎo)者做些什么?
德魯克基金會(huì)主席弗朗西斯·赫塞爾本認(rèn)為,“首席執(zhí)行官們所面對(duì)的三個(gè)最主要的挑戰(zhàn),與是否管理公司的有形資產(chǎn)毫無關(guān)系,而是與領(lǐng)導(dǎo)力、生產(chǎn)力和關(guān)系密切相關(guān)”。因此,未來的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)這么做:
形成一種分散的、多樣化的領(lǐng)導(dǎo)力,以一種具有說服力的方式提出組織未來的發(fā)展愿景,聽取客戶的意見,了解他們的價(jià)值取向,“挖掘”出他們的意愿,領(lǐng)導(dǎo)力不僅涉及“我們的組織”,也涉及組織以外的社會(huì)。
管理大師中的女性鳳毛麟角,坎特就是其中的一位。她從“世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者”的角度闡述“未來領(lǐng)導(dǎo)必須具備綜合能力,眼光要超越組織、部門、學(xué)科、職能或文化中的明顯差異。”
斯蒂芬·柯維分析了未來領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色“領(lǐng)路人”、“組織者”和“授權(quán)者”,戴維·諾爾告訴領(lǐng)導(dǎo)者們“制造凝聚力的秘方”,等等。大師們從各個(gè)角度闡述未來領(lǐng)導(dǎo)者的不同職能和取得目標(biāo)的戰(zhàn)略方法和途徑。
如何成長為未來杰出的領(lǐng)導(dǎo)者?
回答這個(gè)問題并不簡單,當(dāng)然不可以以偏概全,而應(yīng)該集采眾家之長,相機(jī)選擇學(xué)習(xí),充分發(fā)揮“權(quán)變理論”的精髓。全球咨詢業(yè)聯(lián)盟主席沃倫·威廉說“向前輩學(xué)習(xí)”是個(gè)好方法,而著名人道主義組織紅十字與紅新月聯(lián)合會(huì)主席喬治·韋伯強(qiáng)調(diào)“成長為明日之領(lǐng)導(dǎo)者”需要關(guān)注社會(huì)責(zé)任義務(wù)。
德魯克基金會(huì)成員之一、著名的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家馬歇爾·戈德史密斯,提出了清晰的“未來領(lǐng)導(dǎo)者”成長路徑:
詢問。德魯克曾經(jīng)說過,“過去的領(lǐng)導(dǎo)者是懂得怎樣去回答問題的人,而未來的領(lǐng)導(dǎo)者是懂得怎樣去提出問題的人?!蔽磥眍I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于利用廣泛的重要信息來源,提出有價(jià)值的問題。這些信息來源包括:現(xiàn)有的和潛在的客戶、供應(yīng)商、團(tuán)隊(duì)成員、跨部門的同事、直接報(bào)告、管理者、組織內(nèi)的其他成員。
學(xué)習(xí)。有效學(xué)習(xí)的兩個(gè)關(guān)鍵:有效地傾聽;詢問,得到信息以后進(jìn)行反思。而對(duì)于未來的領(lǐng)導(dǎo)者,他們面臨另一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)就是要在海量信息中,分清事情的輕重緩急。
跟進(jìn)。這是在詢問、學(xué)習(xí)之后必不可少的步驟。領(lǐng)導(dǎo)者只有高效積極地跟進(jìn),才能取得高效的成績。
成長。未來領(lǐng)導(dǎo)力的提高不再是“如何找到良好狀態(tài)”,而是總能“處于良好狀態(tài)”,因?yàn)槟切┡υ儐栃畔?、學(xué)習(xí)、以積極的方式回應(yīng)、讓主要利益相關(guān)者參與進(jìn)來、積極跟進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)者,肯定會(huì)變得更加有效,并且必然會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷成長。
實(shí)際上,這個(gè)未來領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑也提示我們,在浩如煙海的領(lǐng)導(dǎo)力書籍中,怎樣使學(xué)習(xí)收到實(shí)實(shí)在在的成效。重要的不是閱讀它,而是讀完之后展開行動(dòng):這也使我們對(duì)自己提出了疑問,‘我在我的組織里應(yīng)該作些什么才能真正與眾不同?我如何才能真正以身作則?“
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