對大學生進行職業(yè)生涯教育就是對他們的職業(yè)目標的選擇和怎樣積累相關職業(yè)目標的資本直到實現(xiàn)其職業(yè)目標進行相關的理論以及實踐指導。凡是預則立，不預則廢，只有制定切實有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有意識的為之準備，才能更好的實現(xiàn)就業(yè)。職業(yè)生涯教育就是要幫助大學生真正地了解自己、更好地挖掘自身的潛能，認識到自身的個性特質，樹立適合自身情況的職業(yè)發(fā)展目標，從而規(guī)劃自己的學習，制定合理的行動計劃，培養(yǎng)職業(yè)所需的技能。
1.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育教師隊伍
師資隊伍質量關系到教育目標、教育內容以及教育過程是否貫徹落到實處，關系到教育活動能否取得成效。保證大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育質量的關鍵因素就是要建設一支專業(yè)化的教師隊伍。一方面，高校可從就業(yè)指導部門以及輔導員當中挑選優(yōu)秀的老師，對他們進行向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師的培訓，將他們組成職業(yè)生涯規(guī)劃教育師資隊伍。另一方面，學?？梢詮男睦韺W以及社會學等專業(yè)教師中挑選骨干力量從事職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學研究工作。同時可面向社會招聘專職的職業(yè)指導教師，促進教師資源優(yōu)化配置。與此同時，學校要加強與企業(yè)的溝通，經(jīng)常組織職業(yè)教育指導教師到企業(yè)進行實習，將企業(yè)人力資源需求與高校人才培養(yǎng)進行有效對接，為學生就業(yè)和實習提供“第一手資料”，幫助高校及時調整職業(yè)生涯教育的方向。
由于我國大學生新的就業(yè)體制形成不久，還未建立起完善的職業(yè)教育體系，這就要求高校工作者積極探索大學生職業(yè)指導方式方法，制定科學合理、貼近學生需求的 職業(yè)生涯教育課程體系，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，完善分層次就業(yè)指導課程方案，開展形式多樣的職業(yè)教育。一是開設與就業(yè)相關的生涯教育課程。將職業(yè)教育相關課程列入教學計劃，通過課堂教學，將就業(yè)方面的知識、技能、流程、方法的綜合知識傳授給學生，對學生進行全面的就業(yè)教育。創(chuàng)新教育方法，增強教學的實效性和針對性，加強師生互動，激發(fā)學生的學習熱情，同時還要根據(jù)每個學生的個體特點進行專門的輔導，以提高職業(yè)生涯教育的成效。二是舉辦就業(yè)專題講座。學?？裳埳慕逃龑＜液橄蜿柪蠋?、用人單位主管、政府就業(yè)主管部門專家來校開設專題講座，講授學生關心的政策制度、就業(yè)形勢、招聘條件等敏感議題，對學生進行就業(yè)指導相關的教育。
大學生職業(yè)生涯教育要從新生一入學就做出科學、合理的教學安排，它是一項系統(tǒng)的、長期的工作，應貫穿于學生求學期的全過程。而且要針對各個年級大學生的特 點進行職業(yè)生涯教育，要明確目標、突出重點，既要分出層次，又要相互貫穿、有機連接。低年級著重理論知識、就業(yè)理念以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學生了解自己的專長及興趣，幫助學生對就業(yè)市場的狀況進行了解，引發(fā)學生對職業(yè)生涯的自主性認識，結合本專業(yè)的職業(yè)定位，初步進行職業(yè)生涯規(guī)劃，建立扎實的基礎知識和合理的知識結構。高年級著重政策與心理指導、擇業(yè)技能指導以及就業(yè)實踐指導，幫助學生收集與就業(yè)相關的需求信息，重點加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設， 加強就業(yè)教育的實效性和針對性，以便學生能更好地實現(xiàn)由“校園人”到“社會人”的轉變。
由于我國職業(yè)教育發(fā)展的滯后，我國大學生對職業(yè)問題的認識普遍比較淺薄，有很大一部分學生將“上大學”視為人生的最大目標，只有很少一部分人將“上大學”視作今后從事某一職業(yè)的積累和準備階段。很多人將職業(yè)生涯規(guī)劃簡單地等同于找工作。實際上，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義更為深遠，因為職業(yè)生涯活動將伴隨著我們每個人的大半生，大學生應該清楚地認識到這一點。近年來我國大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，現(xiàn)在的用人單位對大學生的要求也發(fā)生了很大的變化，除了要求他們具有過硬的專業(yè)知識、熟練的計算機和外語技能外，是否具有企業(yè)和職位所要求的特質，如團隊合作能力、領導能力、迎接挑戰(zhàn)的能力等，也成為企業(yè)在招聘時所看重的因素。
因此這就要求大學生在進入大學時就要有比較明確的方向，如果沒有必要的職業(yè)生涯規(guī)劃教育來指導，學生就很難明確其今后的職業(yè)發(fā)展方向。高校構建科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對學生個性化的發(fā)展以及進入社會具有非常重要的意義。
總之，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項系統(tǒng)的、長期的工程，它是我國人才強國戰(zhàn)略目標的客觀要求。在大學生職業(yè)生涯教育這個系統(tǒng)工程中，高校應當充分履行自己的職責，制訂科學有效的職業(yè)生涯課程體系，建立專業(yè)化的職業(yè)規(guī)劃師隊伍，提高學生對職業(yè)生涯規(guī)劃教育重要性的認知，切實做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學工作，為學生提供全方位的職業(yè)生涯發(fā)展服務，使其潛力得到充分發(fā)揮，提高其就業(yè)競爭力，促進社會以及個人的和諧和可持續(xù)發(fā)展。
