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大學生職業(yè)規(guī)劃的影響因素

時間：2019-12-03 13:52:55來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3537

導讀：在各大高校招生規(guī)模不斷擴大與制度改革不斷深化的背景下，大學生就業(yè)難題成為社會關注的焦點。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃有助于從容面對社會的嚴峻考驗。本文向陽生涯將對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素進行探討。

在各大高校招生規(guī)模不斷擴大與制度改革不斷深化的背景下，大學生就業(yè)難題成為社會關注的焦點，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要依靠學生自身的實際情況，找到適合自己的發(fā)展機遇，詳細分析有關自身職業(yè)生涯主客觀因素，選擇適合自己的職業(yè)。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃有助于從容面對社會的嚴峻考驗。本文向陽生涯將對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素進行探討。

一、傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響

在市場經濟的體制之下，大學生就業(yè)模式主要基于家長對學生的期望。許多家長希望自己的孩子從事穩(wěn)定、舒適、高薪的職業(yè)，過多的干預學生對職業(yè)的選擇。在這種就業(yè)觀念的壓制下，大學生的職業(yè)要求一般都很高，無法聯(lián)系自身實際情況，降低大學生職業(yè)規(guī)劃的效果。在對大學生的就業(yè)狀況分析時，過于關注職業(yè)收入的高低、企業(yè)知名度和社會地位，致使許多大學生在選擇職業(yè)或職業(yè)規(guī)劃時過于功利性，妨礙其興趣與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使其為今后的職業(yè)生涯而彷徨，找不到自身奮斗目標等。

二、學校因素對大學生職業(yè)規(guī)劃的影響

高校知曉就業(yè)難問題，也積極開展就業(yè)指導課程。但是由于該課程的監(jiān)控體系與教學效果沒有充分體現(xiàn)，同時缺乏專業(yè)的管理機構負責大學生的職業(yè)教育，部分只停留在表面的事務性工作上，缺乏個性化、針對性的職業(yè)規(guī)劃輔導，導致大學生的職業(yè)規(guī)劃工作受到極大的阻礙。許多高校對學生的畢業(yè)指導工作尚未深入，致使學生對職業(yè)環(huán)境與社會情況不夠了解，影響大學生對就業(yè)形勢的理解。

三、學生自身層面

1. 重視程度不夠
學生對就業(yè)形勢的認識不足。隨著各大高校的不斷擴招，每年的應屆畢業(yè)生人數(shù)居高不下，而經濟發(fā)展所創(chuàng)造的崗位需求無法滿足龐大的畢業(yè)生人群，導致畢業(yè)人數(shù)與崗位數(shù)量比例失衡。大多數(shù)學生在走入大學校門后，沒有投入過多的精力在職業(yè)規(guī)劃與自我認知上，將大量的時間浪費在娛樂、睡覺等方面。還有些學生將時間投入到備戰(zhàn)考研以及多種社交活動之中，對自己未來的職業(yè)規(guī)劃并不關注或者隨便規(guī)劃，覺得自己年齡尚小，時間還長，不需要為今后的未來犯愁。

2. 不能充分了解自己的專業(yè)
在入學前有一半的新生不了解自己學的專業(yè)是什么，該專業(yè)未來的對口崗位是什么。之所以選擇該職業(yè)的原因是家長的要求或者是調劑到這個專業(yè)。致使學生對自己專業(yè)的認可程度和認知能力不足。專業(yè)是未來職業(yè)的敲門磚，假若學生自己對所學專業(yè)不了解或者不滿意，將會妨礙其自身實力的挖掘，日后選擇職業(yè)時將會很困難。

3. 職業(yè)規(guī)劃意識弱
目前教育體制對學生職業(yè)規(guī)劃教育與職業(yè)意識教育不夠重視，缺乏深入引導，當前基礎教育以升學為主要內容，學生在盲目追尋高考這一主干時忽視了對自身價值的發(fā)掘，在高考過后的填志愿階段并沒有完全按照自己的能力、興趣、性格等方面做出合理的選擇。在大學學習中，由于完整的職業(yè)規(guī)劃的課程體系，無法系統(tǒng)、全面的對自身進行職業(yè)規(guī)劃，致使學生對就業(yè)的重視程度不高，在進行職業(yè)規(guī)劃時不能深層次挖掘自身價值，在職業(yè)規(guī)劃中的分析出現(xiàn)偏差，對自身的優(yōu)勢、劣勢不了解，在進行職業(yè)選擇時過于盲目。

4. 缺乏自我認知
許多大學生沒有真正思考過自己的愛好、興趣、優(yōu)點、缺點都是什么。或者過度自信，認為自己將來無論從事什么樣的職業(yè)都可以將其做好。亦或是缺乏競爭意識與自信心，為今后走入社會感到迷茫甚至恐懼，無法正確認識到自己的優(yōu)惠從而做到“趨利避害”。極少數(shù)學生缺乏對社會形勢的認知，社會實踐經驗缺失，不具備社會意識。

5. 性別因素
隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位對兩性員工的要求得到改變。某些職位將男女員工公平看待，具有相同的工作機會，在應聘時有相同的成功率。比如：教師、律師、機關行政、醫(yī)生。但是在某些需要體力要求的職業(yè)上男生的劣勢就顯現(xiàn)出來，對女性是極不公平的，需要其付出加倍的努力才可以適應。

教師想要真正的幫助到大學生解決就業(yè)難題就要幫助大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以學習向陽生涯生涯規(guī)劃師課程，從興趣、性格、價值觀、使命、天賦、商業(yè)價值等幫助學生幫助學生找到明確的職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展目標，做出合理的職業(yè)選擇。

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