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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的解決途徑

時(shí)間：2019-12-04 10:48:35來源：向陽生涯作者：小陽君點(diǎn)擊：2899

導(dǎo)讀：高校就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容是職業(yè)規(guī)劃，伴隨著畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷上升，社會(huì)與各大高校也逐漸到注意這一問題。本文向陽生涯通過客觀理性分析職業(yè)發(fā)展道路，提出合理的解決方法為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供方向。

高校就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容是職業(yè)規(guī)劃，伴隨著畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷上升，社會(huì)與各大高校也逐漸到注意這一問題。本文向陽生涯通過客觀理性分析職業(yè)發(fā)展道路，提出合理的解決方法為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供方向。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想

解決大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃難題需要建立完善的職業(yè)規(guī)劃體系，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊思想，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的了解，找準(zhǔn)學(xué)生自身的價(jià)值定位，保證職業(yè)規(guī)劃的順利進(jìn)行；各大高校需要與教師之間加強(qiáng)合作交流機(jī)會(huì)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和其他優(yōu)秀院校成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃需要體現(xiàn) 出一定的社會(huì)屬性，職業(yè)生涯的規(guī)劃教育一般是由學(xué)生個(gè)體、教師、社會(huì)影響三方面共同決定的。高校需要結(jié)合大量的知識(shí)資源，分析社會(huì)行業(yè)和多種專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來設(shè)立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的課程。比如，可以將該課程列入公共必修課的教學(xué)計(jì)劃之中；將全校心理指導(dǎo)教師與職業(yè)生涯規(guī)劃教師科學(xué)整合，按照學(xué)生的學(xué)年層次，有重點(diǎn)、有層次、有階段的進(jìn)行課程教學(xué)工作，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生明確自我認(rèn)知，養(yǎng)成正確的職業(yè)觀。

開發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程

各高校需要致力于開發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)自我、了解職場(chǎng)、留意自身發(fā)展、規(guī)劃職業(yè)生涯，為自己的未來理想努力奮斗。比如：在接受過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的學(xué)生比其他同學(xué)在行動(dòng)上具有優(yōu)勢(shì)。在團(tuán)體輔導(dǎo)的前提下，大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)定位與生涯規(guī)劃予以重視，充分認(rèn)識(shí)和提升自身規(guī)劃能力。又如，蘇州某高校的專業(yè)中心就作出了積極的探索，在為學(xué)生提供助學(xué)金的同時(shí)，創(chuàng)建小型職業(yè)規(guī)劃專題講座，其中包含大學(xué)生職業(yè)選擇針對(duì)性輔導(dǎo)，經(jīng)過半年的努力，成效明顯，在提升學(xué)生信心的同時(shí)，探尋職業(yè)生涯規(guī)劃方法。

建立職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)體系

各大高校與就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)建立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)體系，方便對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行管理與測(cè)試。例如，某高校創(chuàng)建了四會(huì)融通的創(chuàng)業(yè)教育模式，其中包含交流會(huì)、介紹會(huì)、結(jié)伴會(huì)、懇談會(huì)。學(xué)校在為剛?cè)胄５膶W(xué)生介紹其本專業(yè)的詳細(xì)情況，使其充分了解此專業(yè)與社會(huì)對(duì)應(yīng)的崗位需求，在入校園開始就強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

學(xué)生自身需要加強(qiáng)自身職業(yè)能力的提升

做過學(xué)生干部的大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。也許是因?yàn)樗麄兪谴髮W(xué)生中較為優(yōu)秀的群體，在組織、學(xué)習(xí)、社交等方面能力超群，具有積極的思想覺悟和執(zhí)行力。同時(shí)他們有充足的機(jī)會(huì)可以進(jìn)行組織活動(dòng)、策劃方案，這些因素對(duì)他們自身綜合能力的提高具有極大的價(jià)值。通過大學(xué)四年的理論知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累，自身成熟度提升，可以對(duì)自己有清晰的認(rèn)知，可以對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)尊重孩子的意見，根據(jù)其興趣愛好、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，幫助其充分認(rèn)識(shí) 自身價(jià)值，協(xié)助其做好職業(yè)規(guī)劃工作。

向陽生涯專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地18年，是國(guó)內(nèi)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開創(chuàng)者，高校老師可以學(xué)習(xí)向陽生涯ccp生涯規(guī)劃師課程幫助學(xué)生充做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，建立明確的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃、果斷的執(zhí)行力和核查糾正的能力以及培養(yǎng)持之以恒的耐心，從而提高大學(xué)生的就業(yè)率。

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