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初中生涯教育現(xiàn)狀！突破初中生涯教育現(xiàn)狀的策略是什么？

時間：2018-11-06 17:44:32來源：向陽生涯作者：小陽君點擊：3970

導讀：在新課程改革的背景下，已經(jīng)明確要求要培養(yǎng)中學生的多方面能力，比如自我認知，對于多種職業(yè)的了解，以及學習和未來職業(yè)的相關(guān)性等等。中學生在具備基礎的學習知識外，還要學會對自己的生涯和未來進行決策和計劃。

對于中學生來說，現(xiàn)在的社會環(huán)境早已不同于以往，隨著教育的進步和社會的發(fā)展，社會對于未來人才的要求越來越高。在新課程改革的背景下，已經(jīng)明確要求要培養(yǎng)中學生的多方面能力，比如自我認知，對于多種職業(yè)的了解，以及學習和未來職業(yè)的相關(guān)性等等。中學生在具備基礎的學習知識外，還要學會對自己的生涯和未來進行決策和計劃。在學習的過程中充分認識自我，了解自我，中學生只有充分了解自己之后，才能有明確的目標，由此為自己的生涯作出規(guī)劃。但是，經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在有很多中學對于生涯教育和生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)還有很多問題和不足，需要不斷地改進。

我國初中生涯教育現(xiàn)狀：

1.我國初中生涯教育現(xiàn)處于起步階段

生涯教育是從西方引進的，在我國并沒有這類的教學，生涯規(guī)劃方面的教育是在近些年來開始進入到我國的中學校園里。但是，此前，我國的教育環(huán)境和教學內(nèi)容都比較傳統(tǒng)，一直是為了應試教育而教育，因此耽誤了生涯規(guī)劃方面對于中學生的培養(yǎng)，生涯規(guī)劃起步比較晚，因此現(xiàn)在正處以探索階段。但是，隨著我國在這方面不斷地探索和努力，已經(jīng)有了很大的成效，部分中學校園已經(jīng)將生涯規(guī)劃教育引入進了教學中。

2.初中生涯教育過于模式化問題

經(jīng)過長時間的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國雖然部分學校已經(jīng)把生涯規(guī)劃的培養(yǎng)作為重點教學內(nèi)容，但是由于教師教學的方式過于形式化，導致教學效果并沒有預期那么明顯，很多教師在教學的時候過于注重形式，使得教學很表面，很多深入的內(nèi)容并沒有灌輸給學生。教師不能忽視生涯規(guī)劃教學的重要性，一定要加以重視。

突破初中生涯教育現(xiàn)狀的策略：

1.建立健全生涯教育服務

對于中學生來說，具備生涯規(guī)劃能力直接決定他們今后的走向和發(fā)展。服務必須統(tǒng)合授課、心理輔導、社會適應性訓練、專業(yè)/職業(yè)定位咨詢及信息、技能培訓等，采用教學、一對一輔導、討論、社會實踐等多種形式，促進學生生涯規(guī)劃意識、自我管理和塑造能力的全面發(fā)展。

2.加快生涯教育課程改革進程

生涯規(guī)劃課程必須符合當?shù)氐纳鐣?jīng)濟環(huán)境，必須滿足學生的合理訴求。學校首先要合理制定教學計劃和教學大綱，成立相應的教研室，且教且學且改，做到有的放矢，貼合實際，引導學生合理定位，科學規(guī)劃。這是一項龐大的工程，需要學校教師都加以關(guān)注和重視，由此將中學生培養(yǎng)成符合社會需求的人才。

3、加強生涯教育師資隊伍建設

一支穩(wěn)定的、專業(yè)的生涯規(guī)劃師資隊伍，是學校開展生涯規(guī)劃教育的基礎?？梢酝ㄟ^外聘心理教師、生涯規(guī)劃師，或從學校內(nèi)部組建有意向從事生涯規(guī)劃教育的老師，在職稱評定和晉升空間上給予政策傾斜，讓老師們愿意去學，愿意去教。所有教師都可以在學科課堂上滲透相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生的職業(yè)興趣; 每學期期初也可以嘗試讓學生寫一份學期規(guī)劃，甚至是初步的生涯規(guī)劃。

中學生涯規(guī)劃教育是中學教育的一門新課程，在我國尚處于發(fā)展的初級階段。我國全面啟動新高考后，中學對于生涯規(guī)劃教育有了更多更急迫的需求，中學生涯規(guī)劃教育得到了迅猛快速的發(fā)展，但是過于倉促的邁進難免會走一些彎路，為了避免少走彎路可以學習向陽生涯的ccp生涯規(guī)劃師課程課程來找尋生涯教育的突破口。

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