在我們小的時候，我們可能想過這樣一個問題。當(dāng)我們長大了，我們是去清華還是北大？當(dāng)我們長大了才知道我們想得太多了，但這并不妨礙我們崇拜能夠被清華北京大學(xué)錄取的學(xué)生。
清華北大在國人心目中的地位可見一斑。因此，當(dāng)看到安徽一所中學(xué)的八名學(xué)生集體放棄清華北大的消息時，向陽生涯的第一反應(yīng)和大多數(shù)人一樣震驚，但看完整個故事后，驚訝消失了，留下的只有欽佩和欣慰。
1.學(xué)生：為什么高分棄選清華北大？
這八名學(xué)生都來自安徽省亳州一中。亳州第一中學(xué)作為一所具有百年歷史的學(xué)校，一直以其高質(zhì)量的教學(xué)而聞名于世。每年都有無數(shù)學(xué)生進入985和211重點大學(xué)和清華大學(xué)、北京大學(xué)等一流學(xué)校。
像今年的袁子琪同學(xué)，他在考試前接受了多輪北京大學(xué)和清華大學(xué)檢查，并得到清華大學(xué)的優(yōu)待，降低了20分，北京大學(xué)降低了5分。這樣，在高考672分加上高考20分的基礎(chǔ)上，他的成績遠遠超過清華大學(xué)的錄取分數(shù)線。
然而，偏愛數(shù)學(xué)的袁梓琪同學(xué)最終選擇了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)。袁梓琪說“中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)是我剛進入高中校園時的理想目標(biāo)，這也算是得償所愿。”
另一個例子是張金宇，他在高考中獲得了683分，這已經(jīng)超出了清華大學(xué)的錄取分數(shù)線，得到清華大學(xué)相關(guān)專業(yè)錄取的承諾。然而，張金宇選擇了上海交通大學(xué)。
張金宇同學(xué)喜歡計算機專業(yè),雖然他的首選是清華大學(xué),但因為這所大學(xué)的計算機專業(yè)只招收5名學(xué)生在全省，以自己在全省的排名，是考不上的，他對其他專業(yè)不感興趣,所以他不得不放棄。
后來經(jīng)過詢問，張金宇覺得上海交通大學(xué)的計算機專業(yè)更適合他，就選擇報考了上海交通大學(xué)。
其他幾位同學(xué)也有同樣的情況，因為他們對未來學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的考慮不同，他們沒有選擇我們眼中的頂尖大學(xué)，而是選擇了更適合自己的大學(xué)。
眾所周知，重點高中不僅要考察一本率、重本率，還要調(diào)查清華北大錄取率，即每年清華大學(xué)錄取的學(xué)生比例。然而，由于這八名學(xué)生的棄考，今年亳州一中清北率罕見地開了天窗。
在志愿填報的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也與孩子們進行了深入的交流。在充分理解孩子們意愿的基礎(chǔ)上，他們尊重學(xué)生的自主選擇，不顧今年零清北帶來的質(zhì)疑。
高中生已經(jīng)有明確的職業(yè)規(guī)劃意識，他們會從事的職業(yè)需要冷靜的思考和堅定的職業(yè)追求。這本身就是一件值得學(xué)校驕傲和自豪的事情。謝啟平說，這正好證明了學(xué)校不僅教他們知識、能力、素養(yǎng)，還教他們清楚規(guī)劃未來的能力。除了尊重他們的選擇，學(xué)校更多的是祝福和自豪。
不得不說，每年都有很多人找向陽生涯做職業(yè)規(guī)劃咨詢。經(jīng)過向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師的分析和整理，很多人的問題都可以追溯到高考志愿填報錯誤的專業(yè)學(xué)校。
他們中的一些人缺乏對未來的規(guī)劃，盲目地選擇熱門但不了解的專業(yè)，一些人過于沉迷于名校的光環(huán)，忽視了選擇真正適合自己的專業(yè)的重要性。在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師課程中，周浩“棄北大考技校”就是一個經(jīng)常提起的典型例子。
青海理科高考第五名考入北京大學(xué)，從北京大學(xué)輟學(xué)到技校學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的人也可以獲得許多級獎項。這說明他的個人能力和綜合素質(zhì)都很優(yōu)秀。如果一開始他沒有選擇北京大學(xué)的生命科學(xué)專業(yè)，而是堅定自己一開始想報北航的決心。事實上，有很多專業(yè)適合他，值得他繼續(xù)學(xué)習(xí)的。
周浩的經(jīng)歷令人遺憾，見過太多這樣的情況。向陽生涯對謝校長的講話特別感觸很深。他以學(xué)生的個人職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)高考志愿填報，從側(cè)面反映了學(xué)校職業(yè)規(guī)劃和生涯教育意識的提高。
2019年，又一批新高考省市落地。在新高考背景下，從新高一選科目定方向開始，他們已經(jīng)進入了高考志愿預(yù)填報，所選科目與未來專業(yè)緊密相關(guān)。如果在這個階段，學(xué)校的生涯教育沒有給他們足夠的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，很難保證不會有更多的“周浩”。
向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽老師也表示，學(xué)校不僅教授學(xué)生知識，還教授學(xué)生清晰規(guī)劃未來的能力。隨著新高考的逐步到來，考生面臨的主要問題不是能否填上大學(xué)，而是如何填報合適的專業(yè)和學(xué)校。
向陽生涯認為，中學(xué)職業(yè)規(guī)劃和生涯教育意識的覺醒，也反映現(xiàn)在越來越多的中學(xué)教師開始出現(xiàn)在CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課堂上。
向陽生涯采訪了許多參加CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程的老師。他們都表示希望通過對職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到自己內(nèi)心認定的方向，這才是真正對學(xué)生未來負責(zé)的行為。因為認定，學(xué)生對學(xué)業(yè)會更有動力，因為他們有明確的目標(biāo)，他們會更執(zhí)著，更愿意付出。
轉(zhuǎn)變思想不是一朝一夕可以完成的,但越來越多的老師和家長已經(jīng)意識到職業(yè)規(guī)劃和生涯教育的重要性,并意識到他們不能憑主觀和經(jīng)驗輕易判斷孩子,而應(yīng)該采取一種系統(tǒng)、科學(xué)和專業(yè)的方式。
走在成為專業(yè)高級職業(yè)規(guī)劃師道路上助人助己的學(xué)員越來越多，相信越來越多的學(xué)生和職場人士將從中受益。只有打破固有的觀念和思維，找到真正的自我，才能擁抱一個更好的未來。
