根植于新高考改革與中考改革語境,向陽生涯以中學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃師為切入點(diǎn),系統(tǒng)闡述中學(xué)生涯規(guī)劃師的工作內(nèi)容和服務(wù)對象等,期望為我國中學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)提供參考與借鑒,從而促進(jìn)中學(xué)生涯規(guī)劃教育有效地在中學(xué)開展。
一、中學(xué)生涯規(guī)劃師的工作內(nèi)容
1. 搜集信息。中學(xué)生涯規(guī)劃師應(yīng)事先搜集學(xué)生和家長的基本信息;搜集各高校和專業(yè)信息以及專業(yè)的選考科目要求;搜集國內(nèi)高考改革政策及考試招生制度;搜集國外高校與專業(yè)信息、留學(xué)政策等。
2. 咨詢。中學(xué)生涯規(guī)劃師應(yīng)為學(xué)生和家長提供教育改革政策等教育信息咨詢,為學(xué)生解答他們在學(xué)業(yè)上、生活上面臨的困惑等一系列問題。
3. 測評。中學(xué)生涯規(guī)劃師應(yīng)會使用測評工具,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力基礎(chǔ)、個性和氣質(zhì)、職業(yè)興趣和職業(yè)潛能等進(jìn)行測評,分析測評結(jié)果,了解和判斷學(xué)生的興趣愛好、能力等特征。
4. 決策。中學(xué)生涯規(guī)劃師應(yīng)結(jié)合學(xué)生基本信息和心理測評結(jié)果,與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通,幫助其制定生涯規(guī)劃方案。
5. 生涯規(guī)劃教育。中學(xué)生涯規(guī)劃師可以幫助中學(xué)開展生涯教育,如,舉辦專題講座、設(shè)計(jì)課程及授課等。
6. 培訓(xùn)。中學(xué)生涯規(guī)劃師可以對中學(xué)教師和其他相關(guān)教學(xué)人員進(jìn)行生涯規(guī)劃培訓(xùn),讓教師掌握生涯規(guī)劃的知識與技能,為學(xué)校以及社會輸送生涯規(guī)劃的專門人才。
二、中學(xué)生涯規(guī)劃師的服務(wù)對象
1. 學(xué)生。中學(xué)生涯規(guī)劃師最主要的服務(wù)群體就是中學(xué)生。中學(xué)階段是孩子人生中的飛速發(fā)展期,個性、生理機(jī)能和思想都會發(fā)生階段性變化。他們不僅要面臨沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),還要面臨未來何去何從的迷茫,也缺乏信息、觀念、價值等方面的引導(dǎo)。因此,中學(xué)生需要中學(xué)生涯規(guī)劃師來對其進(jìn)行科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo),幫助其各方面得到較好的發(fā)展。
2. 家長。家長都十分重視孩子的教育問題,特別是孩子未來求學(xué)、升學(xué)和就業(yè)的問題。在中學(xué)階段,孩子生理和心理急劇變化,容易出現(xiàn)厭學(xué)和叛逆的情況,家長一般很難處理好這些問題,因而出現(xiàn)困擾、擔(dān)憂和焦慮的情況,有些家長對這些問題采取簡單粗暴的方法,使得問題更加嚴(yán)重。因此,家長需要及時與中學(xué)生涯規(guī)劃師溝通,聽取專業(yè)的意見,采取科學(xué)的方法,幫助孩子定制私人生涯規(guī)劃方案,讓孩子順利度過青春期并順利升學(xué)或就業(yè)。
3. 任課教師與班主任。當(dāng)前我國中學(xué)階段的教師普遍存在生涯規(guī)劃意識淡薄的現(xiàn)象,面對新高考改革和中考改革政策推行的選考模式,學(xué)生的選擇權(quán)增加,急需教師通過培訓(xùn)掌握生涯規(guī)劃的知識與技能,從而對學(xué)生的選考進(jìn)行輔導(dǎo)和建議。
4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其他管理人員。學(xué)校的中心工作是保證教學(xué)活動有序進(jìn)行。高考和中考選考政策的推行,勢必會對學(xué)校的教學(xué)工作造成很大沖擊,在此情況下,學(xué)生的選考、選課工作如何有序進(jìn)行、學(xué)校課程和考試安排復(fù)雜和多樣化等一系列問題涌現(xiàn),這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)管理人員聘請生涯規(guī)劃師,開設(shè)生涯規(guī)劃課程,培養(yǎng)學(xué)生和教師的規(guī)劃意識與規(guī)劃能力,并為學(xué)校的考試和課程安排提供咨詢建議,保證學(xué)校的教學(xué)與管理工作有序開展。
向陽生涯專注職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實(shí)戰(zhàn)落地18年,是國內(nèi)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)的開創(chuàng)者,美國舒伯學(xué)派嫡系傳承者。向陽生涯ccp生涯規(guī)劃師課程是職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域首個級認(rèn)證培訓(xùn)課程,該課程旨在培養(yǎng)一批兼具國際視野的本土生涯教育人才,是中學(xué)教師最適合的課程。